全站首頁|PPT模板|PPT素材|PPT背景圖片|PPT圖表|PPT下載 下載幫助|文章投稿
第一PPT > PPT課件 > 語文課件 > 魯教版七年級語文下冊 > 《阿西莫夫短文兩篇》PPT課件5

《阿西莫夫短文兩篇》PPT課件5

《阿西莫夫短文兩篇》PPT課件5 詳細(xì)介紹:

《阿西莫夫短文兩篇》PPT課件5《阿西莫夫短文兩篇》PPT課件5《阿西莫夫短文兩篇》PPT課件5

《阿西莫夫短文兩篇》PPT課件5

作者作品簡介:

本文選自《新疆域 》,作者阿西莫夫(1920—1992),美國著名的科普作家和科學(xué)幻想小說家。 

給紅色的字注音

遺骸        褶皺          劫難 

鳥臀目     金屬銥       潮汐

隕石        地殼          骨骼

... ... ...

文章結(jié)構(gòu):

(1段)說明:不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。

(2-7段)恐龍化石無處不有,是大陸在漂移。——簡介“泛大陸”理論。

(8-12段)簡明介紹板塊學(xué)說,并說明每個板塊都有恐龍化石的原因。

(13-15段)再次聚焦南極恐龍和其他生物,確證這一判斷的正確性

從現(xiàn)象到本質(zhì),逐層推進,表現(xiàn)了思維的開放性和嚴(yán)密性

... ... ...

1、指出下列各句運用的說明方法 

(1)“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案。如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等,這些在以前一直是不解之謎。

(2)每隔一段時間,板塊會將所有大陸匯聚在一起,地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成,成為“泛大陸”。 

(3)可以這樣比喻,板塊背上馱著許多大陸,當(dāng)板塊向一個或另一個方向運動時,大陸也隨之一起運動。

2、比較下面兩句話與原文的區(qū)別,說說哪個表達效果好。

(1)板塊上有許多大陸,當(dāng)板塊向一個或另一個方向運動時,大陸也一起運動。( 原句:板塊背上馱著許多大陸,當(dāng)板塊向一個或另一個方向運動時,大陸也一起運動。)

原文用了打比方的說明方法,比改文生動形象。

(2)這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后,又開始破裂了。

(原文:這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后,又開始顯示出破裂的跡象。)

原文說明這個泛大陸現(xiàn)在仍很牢固,只是出現(xiàn)一點要破裂的征兆、跡象,并非已開始破裂。改文不符合科學(xué)實際。

... ... ...

《被壓扁的沙子》的段落結(jié)構(gòu)

全文可分為兩大部分。

第一部分(第1至第4自然段),提出關(guān)于6500萬年前恐龍滅絕的問題,目前存在的兩種對立的理論,即“撞擊說”和“火山說”。第2和第3自然段先后舉了兩個例子提出了關(guān)于“撞擊說”和“火山說”這兩種觀點。

第二部分(第5自然段至全文完),通過對“被壓扁的沙子”的反思,證明外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕,支持“撞擊說”。

1、本文對于造成恐龍滅絕的原因提出了哪兩種科學(xué)假說?

撞擊說和火山說

2、第七自然段的括號中的補充說明文字的作用是什么?

作者用“非常純的沙子”來說明“二氧化硅”,使這個科學(xué)術(shù)語變得通俗易懂,更容易被讀者理解。 

... ... ...

你認(rèn)為哪種說法更有道理,請在課文中找出證據(jù)。

撞擊說更有道理。

1、在一些地方發(fā)現(xiàn)了斯石英。

2、學(xué)者們研究了新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層。

造成恐龍滅絕的原因不是火山活動,而是撞擊。

... ... ...

主題思想

這兩篇短文,一篇依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實,佐證了大陸漂移假說;一篇通過對“被壓扁的沙子”的反思,證明外星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕。

課文所選兩篇就同一問題從不同角度思考,從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論。文章給了我們一個有益的啟示:不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā),從而有新的發(fā)現(xiàn);要學(xué)會從不同角度思考問題的方法。

說明對象

《恐龍無處不在》地殼在進行緩慢但有不可抗拒的運動

《被壓扁的沙子》恐龍的滅絕

說明語言

準(zhǔn)確簡練,淺顯易懂

“在一個科學(xué)領(lǐng)域作出的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”中的“肯定”一詞,又如“這個問題最終也許會得到解決”中的“最終也許”和“毫無疑問,6500萬年前地球上曾有過一次‘大絕滅’”中的“毫無疑問”等都能體現(xiàn)語言的嚴(yán)密和準(zhǔn)確。

... ... ...

研討與練習(xí)一

這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕,第一篇短文談到恐龍的化石無處不在,是為了證明另一科學(xué)理論﹙“板塊構(gòu)造”理論﹚的正確;而在第二篇中,恐龍的滅絕原因則成為探討的主題,“被壓扁的沙子”則成了證據(jù)。由此可見作者具有多角度﹑多側(cè)面看問題的科學(xué)思維方法。

研討與練習(xí)二

1﹑這一句補充說明了大陸漂移學(xué)說的一個最顯而易見的證據(jù),即南美洲與非洲海岸線驚人的吻合,這不是能用巧合來解釋的,只能說明它們原來在一起。當(dāng)然,大陸漂移學(xué)說還有很多深層證據(jù)。

2﹑這是俏皮話,但也并非無稽之談。星體撞擊地球雖然極為罕見,但在地球的歷史上確實發(fā)生過。作者做這樣的假設(shè),意在強調(diào)天文學(xué)研究的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞:阿西莫夫短文兩篇教學(xué)課件,魯教版七年級下冊語文PPT課件下載,七年級語文幻燈片課件下載,阿西莫夫短文兩篇PPT課件下載,.PPT格式;

《阿西莫夫短文兩篇》PPT課件5 下載地址:

本站素材僅供學(xué)習(xí)研究使用,請勿用于商業(yè)用途。未經(jīng)允許,禁止轉(zhuǎn)載。

與本課相關(guān)的PPT課件:

  • 《阿西莫夫短文兩篇》PPT教學(xué)課件

    《阿西莫夫短文兩篇》PPT教學(xué)課件

    《阿西莫夫短文兩篇》PPT教學(xué)課件 第一部分內(nèi)容:第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.熟記褶皺的褶、兩棲的棲等字的讀音;熟記攜骨骼追溯潮汐等字的字形;理解冰天雪地天衣無縫等成語的意思;了解有關(guān)阿西莫夫的文學(xué)常識。(重點) 2.梳理文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系,體會本文簡練..

  • 《阿西莫夫短文兩篇》PPT下載

    《阿西莫夫短文兩篇》PPT下載

    《阿西莫夫短文兩篇》PPT下載 第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理清文章思路。 2.比較分析兩篇短文各自的說明對象和說明角度。 作者介紹 阿西莫夫,美籍猶太人,兒童時代離開故土俄羅斯去了美國。青年時代攻讀生物化學(xué),后來他投身寫作,成為世界上最多產(chǎn)的作家之..

  • 《阿西莫夫短文兩篇》PPT

    《阿西莫夫短文兩篇》PPT

    《阿西莫夫短文兩篇》PPT 第一部分內(nèi)容:新課導(dǎo)入 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解文中揭示的恐龍滅絕的原因,把握作者在兩篇短文中闡釋的觀點。(重點) 2.理清說明順序,分析說明方法及其作用,體會文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C思路。(難點) 3.激發(fā)對科學(xué)世界的興趣,培養(yǎng)主動探究科學(xué)的..

  • 《阿西莫夫短文兩篇》PPT課件4

    《阿西莫夫短文兩篇》PPT課件4

    《阿西莫夫短文兩篇》PPT課件4 作者介紹 阿西莫夫,美籍猶太人,兒童時代離開故土俄羅斯去了美國。青年時代攻讀生物化學(xué),后來他投身寫作,成為世界上最多產(chǎn)的作家之一,曾獲代表科幻文學(xué)最高榮譽的雨果獎和星云獎。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多..

  • 《阿西莫夫短文兩篇》PPT課件3

    《阿西莫夫短文兩篇》PPT課件3

    《阿西莫夫短文兩篇》PPT課件3 阿西莫夫介紹 阿西莫夫,出生在蘇聯(lián)斯摩棱斯克附近的彼得羅維奇小鎮(zhèn)。他自小喜歡讀科幻小說,15歲時寫就過一篇科幻小說,同年考入哥倫比亞大學(xué)。18歲那年,即1938年,發(fā)表了第一篇科幻小說《偷乘飛船的人》。二次大戰(zhàn)后,阿西..

  • 《阿西莫夫短文兩篇-被壓扁的沙子》PPT課件

    《阿西莫夫短文兩篇-被壓扁的沙子》PPT課件

    《阿西莫夫短文兩篇-被壓扁的沙子》PPT課件 1.對于6500萬年前恐龍的滅絕,科學(xué)界存在著哪兩種對立的理論?各自的依據(jù)是什么? 科學(xué)界對于恐龍在6500萬年遭遇滅頂之災(zāi),存在著的兩種對立的理論是:撞擊說和火山說。 撞擊說的依據(jù):在一個6500萬年前形成的沉積..

熱門PPT課件
最新PPT課件
相關(guān)PPT標(biāo)簽