《答謝中書(shū)書(shū)》PPT課件4
教學(xué)目標(biāo)：
1.積累一些文言字詞，背誦并默寫(xiě)這兩篇短文。
2.體味語(yǔ)言的自然美，學(xué)習(xí)寫(xiě)景的技巧。
3.學(xué)習(xí)《答謝中書(shū)書(shū)》，感受祖國(guó)山川之美。
學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》，培養(yǎng)豁達(dá)寬廣的胸襟。
作者簡(jiǎn)介
陶弘景（452～536），字通明，南朝梁時(shí)丹陽(yáng)秣陵（今江蘇省江寧縣）人。他曾經(jīng)擔(dān)任諸王的侍讀，因看透了混濁的人世，后隱居句曲山，可是“國(guó)家每有吉兇征討大事，無(wú)不前以咨詢(xún)，月中常有數(shù)信，時(shí)人謂為‘山中宰相’”。
陶弘景給謝征的這封回信，稱(chēng)道江南山水之美，筆籠山川，紙納四時(shí)，文辭清麗，為六朝山水小品名作。（全文僅68字）
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重要詞句
1、兩岸石壁，五色交輝 （各種色彩交相輝映 ）
2、青林翠竹，四時(shí)俱備 （季節(jié)）
3、曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴 （消散）
4、夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍 （頹，墜落）
（沉鱗競(jìng)躍，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳躍 ）
5、實(shí)是欲界之仙都 （人間的仙境）
6、未復(fù)有能與其奇者 （復(fù)，再；與，參與，指欣賞）
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1、總領(lǐng)全文的一句話(huà)是什么？
山川之美，古來(lái)共談。
全文圍繞哪個(gè)字展開(kāi)？
2、本文美在哪里？
山水相映之美 色彩配合之美
晨昏變化之美 動(dòng)靜相襯之美
3、此文表達(dá)了作者怎樣的感情？
《答謝中書(shū)書(shū)》表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
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如何描寫(xiě)景物
1、抓住景物的特征（不同季節(jié)、時(shí)間變化、氣候不同、地理特征）
2、要選好觀察的角度（遠(yuǎn)近仰俯）
3、安排好描寫(xiě)的順序（空間順序和時(shí)間順序）
遷移拓展
佳句運(yùn)用
本文四字寫(xiě)景句非常多，試運(yùn)用或仿用本文的寫(xiě)景句來(lái)寫(xiě)一段話(huà)描繪一處景物，看誰(shuí)用得多，用得巧。
“寫(xiě)景物，抓靈魂；多視角，傳實(shí)情。”
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小結(jié)
本文宛如一幅清麗的山水畫(huà)，又像一首流動(dòng)的山水詩(shī)。寫(xiě)出作者沉醉于山水的愉悅之情，與古今知音共賞美景的得意之感。
鞏固練習(xí)
一、根據(jù)課文內(nèi)容,填上恰當(dāng)?shù)脑~,并解釋它的意思.
1、兩岸石壁，五色（ ）。
2、青林翠竹，四時(shí)（ ）備。
3、曉霧將（ ），猿鳥(niǎo)亂鳴；
4、夕日欲（ ），（ ）競(jìng)躍。
5、未復(fù)有能（ ）其奇者。
二、本文運(yùn)用了什么結(jié)構(gòu)？運(yùn)用了什么寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)山川之美？
總—分—總的結(jié)構(gòu) 動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法
三、文中哪句話(huà)直接抒發(fā)了作者對(duì)山水景物的贊嘆？
實(shí)是欲界之仙都。
四、課后任務(wù)：熟練背誦全文。
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