《我愛這土地》PPT課件5
教學(xué)目標(biāo)
1。熟讀并背誦這首詩(shī)，把握詩(shī)歌的內(nèi)在旋律與和諧節(jié)奏。
2。把握詩(shī)歌的意象和象征意義。
3。品味詩(shī)歌語(yǔ)言，把握詩(shī)歌主題，提高閱讀和鑒賞詩(shī)歌的能力。
4。體會(huì)作者深情的思鄉(xiāng)愁緒和熱愛祖國(guó)之情。
艾青和《我愛這土地》
艾青(1910～1996)，原名蔣海澄，浙江金華人。他生長(zhǎng)在農(nóng)村，自幼為貧苦農(nóng)婦哺養(yǎng)，對(duì)我們民族的主體——農(nóng)民有著兒子般的深情。長(zhǎng)大后的曲折經(jīng)歷、坎坷遭遇，使他很快成長(zhǎng)為—個(gè)革命者。1929年赴法國(guó)留學(xué)，并開始詩(shī)歌創(chuàng)作。1932年回國(guó)，在獄中寫成詩(shī)作《大堰河一一我的保姆》，奠定了在詩(shī)壇的地位。他的早期詩(shī)作多詛咒黑暗，風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子沉重憂郁，但對(duì)生活充滿希望與憧憬。他的抗戰(zhàn)時(shí)期的詩(shī)作，為覺醒了的民族而歌唱，格調(diào)高昂。作品有《大堰河》《北方》《向太陽(yáng)》《黎明的通知》等。主要詩(shī)作還有抒情長(zhǎng)詩(shī)《光的贊歌》《古羅馬的大斗技場(chǎng)》等。
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1、詩(shī)歌是按怎樣的思路抒寫的?
全詩(shī)以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩(shī)人自身形象，直抒胸臆，托出了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛國(guó)心。
2、詩(shī)人為何用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉?從中你可體會(huì)到什么?
用“嘶啞” 一詞，表達(dá)出詩(shī)人經(jīng)歷的坎坷、悲酸，以及對(duì)祖國(guó)、對(duì)土地、對(duì)人民執(zhí)著的熱愛。
揭示全詩(shī)主旨的詩(shī)句是什么？談?wù)勀愕睦斫猓?/p>
“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉……”。
這兩句詩(shī)一問一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含淚水”的情狀，突出詩(shī)人那顆真摯熾熱的愛國(guó)之心，形象地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。
詩(shī)句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”有何深意?
表明詩(shī)人哪怕是獻(xiàn)出自己的生命也要為祖國(guó)的自由和解放而戰(zhàn)。體現(xiàn)出詩(shī)人的犧牲精神。
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明確
主題：作者運(yùn)用象征手法創(chuàng)造了一系列鮮明的意象，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)真摯深沉的愛。
這首詩(shī)在寫作上藝術(shù)特色
首先：意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)
在詩(shī)中的每一個(gè)事物都賦于豐富的內(nèi)涵，“鳥”是詩(shī)人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥”也是我（作者自己）同樣，大地．河流．風(fēng)和黎明等，都是詩(shī)人心目中賦于了一定意義的形象。
其次抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。
運(yùn)用比喻、對(duì)比、借物抒情 直抒胸臆，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動(dòng)讀者的心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情，作品開頭就用“假如”這是第一層強(qiáng)化；
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小結(jié)：
“土地”是艾青詩(shī)歌的中心意象之一，它凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)——大地母親最深沉的愛。讀《我愛這土地》，我們感受著那個(gè)苦難年代，愛國(guó)知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)的最真摯的愛的表白。這心聲，是歷久不衰的主旋律，更是永遠(yuǎn)唱不盡的主題。
拓展延伸
假如詩(shī)人還健在，面對(duì)繁榮昌盛的祖國(guó)，還用《我愛這土地》抒情，他會(huì)怎樣寫？
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