《鄉(xiāng)愁》PPT課件5
作家作品簡介
余光中，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩人、散文家和詩歌評(píng)論家。 1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去臺(tái)灣。由于特殊的政治原因，大陸和臺(tái)灣長期阻隔，而詩人又經(jīng)常流浪于海外，游子思鄉(xiāng)之情，是他的詩歌作品中的重要內(nèi)容。著名詩集有《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》、《鐘乳石》等。
整體感知
1、本詩共四節(jié)，是按什么順序組織安排的？從詩中哪些詞語可以看出？
明確：時(shí)間順序，“小時(shí)侯”、“長大后”、“后來”、“現(xiàn)在”。
對(duì)應(yīng)的是人生四個(gè)階段。
2、抽象的情感“鄉(xiāng)愁”在詩中是用什么具體可感的事物來象征的？
3、詩人把鄉(xiāng)愁投射于“郵票”“船票”“墳?zāi)?rdquo;“海峽”四個(gè)具體可感的對(duì)象上，這四種對(duì)象前表修飾。限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)？它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征？在詩中有什么表達(dá)效果？
“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小程度輕的對(duì)象之上，恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。
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“郵票”
“郵票”是書信往來的結(jié)果，它凝聚著對(duì)母親的思念之情。它象征著作者少年時(shí)代鄉(xiāng)愁的骨肉之情。母親牽掛兒子，兒子想念母親。小時(shí)候離家讀書，鄉(xiāng)愁惟有通過那小小的郵票以寫信的方式來向母親訴說心中的思念。
“船票”
“船票”是兩地奔走的結(jié)果，它凝結(jié)著對(duì)新婚妻子的不盡相思。它象征著作者青年時(shí)代鄉(xiāng)愁的戀人之情。這是青年男女之間的思戀和向往。長大后，為生活所驅(qū)遣而奔走他鄉(xiāng)，這時(shí)候，除了對(duì)母親的思念外，又增加了對(duì)愛人的惦念，所以，那縷縷的鄉(xiāng)愁，便只有寄情于那一張張來來回回的船票
“墳?zāi)?rdquo;
“墳?zāi)?rdquo;將母親與作者生死隔絕，只有在墓前憑吊來寄托哀思。它象征著作者中年時(shí)代鄉(xiāng)愁的生死之情。這是一種只能埋于心底、無法在兩者之間傳遞的刻骨銘心的思念。墓里墓外雖然只有咫尺，然而卻又是那么遙遠(yuǎn)。不管是小時(shí)候，還是長大后，鄉(xiāng)愁都有所寄托與排遣。到后來，時(shí)空的阻隔再也得不到溝通，一方矮矮的墳?zāi)�，把我與母親——生者與死者，永遠(yuǎn)地隔開了。不管是郵票還是船票，都無法叩開這一小小的墳?zāi)梗紵o法連接這阻隔的陰陽。詩到這里，感情加重，悲劇氣氛更強(qiáng)，讓人唏噓感嘆不已。
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小結(jié)
這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，變成具體可感的東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國早日統(tǒng)一，結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。
思考：
本詩與余光中《鄉(xiāng)愁》詩的構(gòu)思和所表現(xiàn)的主題有何異同？
余光中的詩：以時(shí)間的變化,選擇幾個(gè)具體的富含深意的形象來層層推進(jìn)詩情的表達(dá),最后將鄉(xiāng)愁上升到民族和國家的高度。
席慕蓉的詩：用三個(gè)典型的畫面和幾個(gè)有獨(dú)創(chuàng)性的比喻來抒寫心中的鄉(xiāng)愁,表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的懷念。
余光中、席慕蓉《鄉(xiāng)愁》兩首詩的相同之處
把非常抽象的鄉(xiāng)愁寫得具體可感，形象生動(dòng)，富有藝術(shù)感染力。
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練 習(xí)
一 、用詩的語言描寫鄉(xiāng)愁，要求生動(dòng)形象的表現(xiàn)出鄉(xiāng)愁的內(nèi)含：
鄉(xiāng)愁是_____________ _________________
二、背誦本詩。
作業(yè)
1、完成本課《打好基礎(chǔ)》。
2、預(yù)習(xí)《我為少男少女們歌唱》。查閱該詩作者及寫作背景。并熟讀詩歌。
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