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《祖國啊,我親愛的祖國》PPT課件6

《祖國啊,我親愛的祖國》PPT課件6 詳細(xì)介紹:

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《祖國啊,我親愛的祖國》PPT課件6

作者簡介、寫作背景

舒婷,原名龔佩瑜,1952年生,福建泉州人,當(dāng)代女詩人,作品有《雙桅船》、《舒婷顧城抒情詩選》。

這首詩發(fā)表于1979年7月,據(jù)說成詩卻早在1976年4月24日,寫于“四五”運(yùn)動發(fā)生后不久。從十年浩劫中生活過來,有著太多的坎坷經(jīng)歷的青年詩人舒婷,面對凝聚著深重災(zāi)難和獲得新生的祖國,很自然地產(chǎn)生出一種為個人的不幸而哀傷,為祖國的不幸而憂慮,同時又對個人與祖國的未來充滿信心和希望的憂患意識與歷史責(zé)任感。這首詩有著沉重的歷史感,表達(dá)了一種希冀光明的痛苦與信念。

... ... ...

詩歌的“意象”

詩人寫詩時,常常用物承載自己的感情,這個承載了感情的物就是意象.

如太陽當(dāng)空照,花兒對我笑

它的特點(diǎn)是:以外部感覺為基礎(chǔ),使主體不可感的感情,變成可以用五官感知,變得看得見(如礦燈)、摸得著(如隧洞)、聽得到(如疲憊的歌)。

朗讀第一節(jié),思考以下問題:

1、詩人創(chuàng)造了幾個意象?分別是什么?

破舊的老水車、熏黑的礦燈、干癟的稻穗、失修的路基、淤灘上的駁船

2、這些意象之間有什么聯(lián)系,寫出了什么樣的內(nèi)容?

都表現(xiàn)了祖國——中國的特點(diǎn),概括出中國處于貧窮和落后的狀態(tài)。

感情基調(diào):深沉而悲痛。

... ... ...

朗讀第二節(jié),思考以下問題:

1、本節(jié)所表現(xiàn)的情感是單一嗎?

不是,既寫出了人民的痛苦,又寫出了人民的希望。

2“是飛天袖間千百年來未落到地面的花朵”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?如何理解?比喻

表達(dá)了長期以來希望太渺茫,像飛天袖間的花朵,美麗誘人,又未落地面。

3、聯(lián)系上下節(jié),本節(jié)在全詩結(jié)構(gòu)中起了什么作用?

本節(jié)是全詩情感結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折點(diǎn),起到了承上啟下的作用。下面的詩句開始出現(xiàn)亮色和激情。

朗讀第三節(jié),思考以下問題:

1、本節(jié)感情色彩是否起了變化?有什么變化?

由悲哀愁苦變?yōu)樾老部簥^。與上節(jié)形成鮮明的對比。

2、聯(lián)系當(dāng)時的時代背景,找出詩人感情變化的原因。

“四人幫”的覆滅,使古老的中華民族從迷茫中蘇醒,從苦難中奮起。四個現(xiàn)代化在逐步展開,世世代代夢寐以求的希望和理想在逐步實(shí)現(xiàn)。

3、詩人創(chuàng)造了哪些意象來表達(dá)這種感情?

簇新的理想、古蓮的胚芽、掛著眼淚的笑渦、新刷出的雪白的起跑線、緋紅的黎明

共同特點(diǎn):一切都充滿生機(jī)和活力。

... ... ...

討論:

1.這首詩是詩人以第一人稱來寫的。怎樣理解詩中的“我”?

詩人自己;

整個古老的中華民族;

是祖國肌體的一部分;是偉大祖國形象的代表

... ... ...

總結(jié):詩人從十年浩劫中生活過來,有著太多的坎坷經(jīng)歷,她更能體會出祖國命運(yùn)與個人命運(yùn)不可分割的緊密關(guān)系,面對凝聚著災(zāi)難和獲得新生的祖國,自然地產(chǎn)生出一種為個人不幸而悲傷、為祖國不幸而憂慮,同時又有對個人與祖國未來充滿信心和希望的憂慮意識與歷史責(zé)任感!蹲鎳。矣H愛的祖國》就是表達(dá)詩人這種理念與心聲的動人樂章。熱愛祖國、歌頌祖國,不僅是文學(xué)永恒的主題,更是民族振興的精彩傳唱。我們有理由、有信心唱得更響、更亮。

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