《楊修之死》PPT課件5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo):
了解故事的梗概,用簡明扼要的語言復(fù)述課文。
過程與方法目標(biāo):
學(xué)習(xí)通過矛盾沖突刻畫人物性格特征的寫法。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):
學(xué)會辯證地看待歷史人物和文學(xué)作品中人物形象,感受中國古典小說的豐富底蘊(yùn),激發(fā)閱讀古典小說的興趣。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、理清文章脈絡(luò),能夠簡要概括事件要點(diǎn)。
2、能用自己的語言,多角度地分析概括曹操、楊修的性格,學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。
3、分析理解楊修的死因,總結(jié)楊修之死給我們的啟示。
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作者簡介
羅貫中(約1330—約1400),名本,號湖海散人。
他廣泛搜求了有關(guān)平話、戲劇和傳說,參考陳壽《三國志》和裴松之的注,以史實(shí)為基礎(chǔ),融合大膽而合理的想象和虛構(gòu),創(chuàng)作了“七實(shí)三虛”的歷史小說巨著《三國演義》。
作品簡介
《三國演義》是我國第一部章回體小說,描寫了三國時期的歷史故事,重點(diǎn)敘述了魏、蜀、吳三國互相征戰(zhàn)的歷史故事。塑造了曹操、劉備、孫權(quán)、關(guān)羽、張飛、等眾多人物形象,表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)暴政,熱烈頌揚(yáng)仁政的思想感情。
寫作背景
故事發(fā)生在曹操、劉備兩個軍事集團(tuán)爭奪漢中之地最為激烈的時候。當(dāng)時諸葛亮已智取漢中,曹操屢屢受挫,又不甘心失敗,只好退兵斜谷口,以待時機(jī)。但終因蜀兵積極防守,難以進(jìn)取。
故事詳述了曹操以“造言亂軍”的罪名誅殺楊修的經(jīng)過和緣由。
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讀準(zhǔn)字音
雞肋( ) 恃才( )
叱退( ) 佯驚( )
曹丕( ) 麾軍( )
高阜( ) 拈弓( )
數(shù)犯曹操三忌( )心惡之( )
整體感知
課文記敘曹操殺害楊修的經(jīng)過和緣由,主旨是表現(xiàn)楊修的聰明才智和“恃才放曠”的思想作風(fēng),也揭示了曹操的復(fù)雜性格:即十分奸詐,又有深謀遠(yuǎn)慮。
曹操(155年-220年),字孟德,小字阿瞞,沛國譙郡(今安徽省亳州市)人。東漢末年著名的軍事家、政治家及詩人。
楊修,字德祖,博學(xué)多才,思維敏捷。文學(xué)作品《答臨淄候箋》、《節(jié)游賦》、《神女賦》等。 東漢建安年間舉為孝廉,任郎中,后為漢相曹操主薄。后被曹操殺害。
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課文講解
1、課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事?對楊修每次犯忌,曹操各有什么心理反應(yīng)?
2、曹操兵敗,卻又厚葬楊修,這是為什么?
揭露曹操的虛偽、奸詐。曹操決不會殺他的愛將夏侯,但也要裝裝樣子,以遮蓋眾人耳目,表示自己能公平地處理這件事。
曹操厚葬楊修,可以堵住眾人之口,在眾人面前表現(xiàn)出知錯就改的舉動,以籠絡(luò)人心!
3、寫曹操兵敗班師與題目有什么關(guān)系?
意在證明楊修死前的分析和預(yù)見是非常正確的,活曹操輸給了死楊修,目的在于揭露曹操殺楊修是忌才,“惑亂軍心”只是借口而已。
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疑難解析
1、關(guān)于楊修死因,有人推之于曹操,有人歸之于楊修,有人說另有他因。你持何種觀點(diǎn)?說出理由。
依據(jù)這篇課文,楊修被殺可以歸納出三個原因。
(1)由于楊修能夠摸透曹操的心思,曹操既嫉妒他的才能,又考慮到留他在身邊終不免造成禍患,總想找一個堂堂正正的罪名把他殺掉。這大概是許多人的共同看法。
(2)楊修恃才放曠,為顯示自己的聰明才智,置軍紀(jì)于不顧,一聞“雞肋”就自動收拾行裝,并煽動其他人也作歸計(jì)。因此,他的被殺是咎由自取。
(3)是由于楊修已深深卷入曹丕和曹植爭奪接班的斗爭之中,在曹丕已經(jīng)得勢的情況下,他必將成為這場斗爭的犧牲品。曹操為身后接班人的安危考慮必定會殺掉他的。
2、現(xiàn)在的青少年學(xué)生應(yīng)從楊修之死中明白什么呢?
鋒芒不可不露,但也不可太露,更不可狂妄自大、放蕩不羈、孤傲自負(fù).因?yàn)楫吘固焱庥刑?人外有人. 大家在今后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)多注意健全人格的培養(yǎng),能互相理解、尊重,在當(dāng)今這個提倡合作、團(tuán)隊(duì)精神的社會里找到自己的位置!
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課堂小結(jié)
楊修出身名門,思維敏捷,才華橫溢,然而,正如后人詩中所言,楊修“身死因才誤”,他的才氣、才華和智慧成就了他作為一個古代讀書人“學(xué)而優(yōu)則仕”的理想,但聰明反被聰明誤,他的才華也將他一步步送上了斷頭臺。
楊修之死啟示我們在潛移默化中培養(yǎng)健康的人格是非常必要的 。
課堂練習(xí)
1、注音并解釋字意。
庖官( ):廚師
主簿( ):文書之類的官
分食訖( ):完畢
大簏( ):竹器
伺察之( ):守候
譖害( ):誣陷、中傷
2、填空。
1.《楊修之死》節(jié)選自_____________,作者_(dá)__________,____________小說家。
2.____________是我國第一部______________,描寫了_________時的歷史故事,集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間政治和軍事的斗爭。
3、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
1.楊修為人恃才放曠,數(shù)犯曹操之忌。
楊修平日行事,好依仗自己的聰明才智而不加檢點(diǎn),多次冒犯曹操的忌諱。
2.人皆以為操果夢中殺人。
人們都認(rèn)為曹操果然在夢中殺人。
3.方憶楊修之言,隨將修尸收回厚葬,就令班師。
才想起楊修說的話,隨即將楊修的尸體收回進(jìn)行厚葬,并且下令回朝。
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