《樓蘭的憂郁》PPT課件4
自讀提示：文章為何以“樓蘭的憂郁”為題？樓蘭的憂郁又是什么？
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：
1、歷史上的寧夏是什么樣的？今天的寧夏又是什么樣的？
2、青海湖和甘肅中東部地帶有哪些變化？
歷史上的寧夏，自古就有“天下黃河富寧夏”、“黃河兩岸，沃野千里”之說。古時的六盤山一帶長滿了棕木。棕木本是亞熱帶植物，能大量生長在六盤山地區(qū)，足見當(dāng)時這里的氣候多么溫暖濕潤。
然而，今天的寧夏已是“一年一場風(fēng)，從春刮到冬”。春天的風(fēng)可以將禾苗吹死，掩埋；夏天的風(fēng)可以將莊稼“青干”在地里；秋天的風(fēng)常使成熟的農(nóng)作物紛紛落粒。曾經(jīng)青山蔥蘢的六盤山，如今已是萬山禿盡。
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小組合作：
讀第7、第8自然段，思考人類的盲目毀壞了自然，我們怎樣做才能讓自然還我們一個綠色的家園呢？
課后作業(yè)
課下搜集與“樓蘭的憂郁”類似的悲劇，并配上對比性的文字和圖片，再設(shè)計一條環(huán)保宣傳語。
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