《早晨》PPT課件3
暢所欲言
每天早晨我們都要走出家門來到學(xué)校，一路上你留心觀察過早晨的景色嗎？你看到了怎樣的景色呢？
高爾基（1868-1936），蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家，社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。他出身貧苦，幼年喪父，十一歲就為生計在社會上奔波，當(dāng)過裝卸工、面包房工人。這些經(jīng)歷對他的思想和創(chuàng)作產(chǎn)生了重要的影響。代表作品有：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《母親》等。
讀文要求
讀準(zhǔn)字音，讀通句子，將易讀錯的字記錄到本子上，并注上拼音，多讀幾遍。
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課文主要描寫了哪些美好的景物？
太陽 海浪 蜥蜴 花兒
蜜蜂 知更鳥 人們 薔薇
讀讀自己喜歡的描寫美好景物的句子。
任務(wù)2、找出課文中主要描寫了哪些美好的事物？
太陽（1-2）
海浪（3-5）
蜥蜴、花兒、蜜蜂、知更鳥、人們、薔薇花、（6-13）
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細(xì)讀感悟
1．太陽初升，帶來光明
天空突然閃出一絲陽光。夜的黑暗將悄悄地躲藏到山谷和石縫中去，躲藏到濃密的樹葉里去，躲藏到沾滿露水的亂草叢中去。山頂露出愉悅的笑容，仿佛在對夜的淡淡的陰影說：“別害怕，這是太陽！”
2．海浪迎接太陽的壯觀場面
海浪高高地昂起雪白的腦袋，向太陽鞠躬，好像美麗的宮嬪在向國王朝拜，并且吟唱著：“歡迎你呀，世界的主宰！”
和煦的太陽微微含笑：這些波浪整夜戲耍著，不停地翻滾�，F(xiàn)在它們披頭散發(fā)， 身上綠色的衣裳皺皺巴巴，天鵝絨的長披紗也被攪得亂七八糟了。
3．太陽帶給萬物的快樂、美好的生活
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讀一讀文中你最欣賞的語句或語段，品一品它的語言特色。
1．文中融入了作者怎樣的情感？
2．學(xué)習(xí)文章后，你得到了哪些收獲？
課堂小結(jié)
本文作者抓住（ ）剛剛升起時的特點，以（ ）、（ ）、（ ）和（ ）為主要描寫對象，用準(zhǔn)確優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了（ ）日出時獨有的美景，抒發(fā)了作者對早晨由衷的（ ）之情。
拓展學(xué)習(xí)
1．小練筆：和老師、同學(xué)或父母一起享受清晨、 黃昏、雨后……然后把自己的所見所感記錄下來。
2．閱讀拓展：推薦閱讀高爾基的作品：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》
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