《記承天寺夜游》PPT課件11
學習目標
1．朗讀并背誦課文，領會凝練含蓄，饒有余味的語言。
2．積累常用文言詞語，理解課文大意。
3．感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態(tài)度。
蘇軾，字子瞻，號東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。 他是北宋豪放詞派代表，也是唐宋八大家之一。
自學指導
1.第一遍讀課文，試著出聲朗讀課文，邊讀邊畫出你陌生的字詞，借助工具書，識記、積累生字詞。
2.選用自己喜歡的方式再讀課文，整體感知文章內容，注意朗讀技巧，讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。
3.同桌互相聽讀，并找出對方朗讀中的失誤與不足，共同進步。
4.學習文言文，我們要在誦讀中感知，在感知中領悟，在領悟中積累。調動你的閱讀積累，用心思考，試著解決翻譯中的疑難問題。
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思考問題
（1）初讀。掃除生字障礙，給下列加點字注音。
念： 遂： 相與： 藻荇： 交橫
（2）再讀。讀準節(jié)奏，劃分下列句子的節(jié)奏。
念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋/竹柏影也。
但少閑人如吾兩人耳。
（3）品讀。疏通文意，積累文言字詞。嘗試理解與識記加點的字詞， 在組內自由提問應掌握的重點詞語。達到在小組內句子翻譯接龍。
月色入戶 欣然起行
遂至承天寺尋張懷民 相與步于中庭
庭下如積水空明 蓋竹柏影也
但少閑人如吾兩人者耳
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悟讀。解讀文本，理解主旨。
（1）作者為什么要夜游承天寺？所描寫的夜景有什么特點？（用原文回答）你有何感受？
（2）夜游期間，作者的心情發(fā)生怎樣的變化？（提示：先找關鍵詞句，再體會作者心情）
（3）你是如何理解作者夜游的感慨：“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”
（4）本文表達了作者怎樣的思想感情？
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測 學
一．解釋下列句子中加點的字詞。
1．月色入戶（ ）
2．欣然起行（ ）
3．念無與樂者（ ）（ ）
4．相與步于中庭（ ）（ ）
5．水中藻荇交橫（ ）
6．庭下如積水空明（ ）
7．蓋竹柏影也（ ）
8．但少閑人如吾兩人者耳（ ）（ ）
二．把下面的文言句子翻譯成現代漢語。
(１) 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
(２) 何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
三．“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是__________，“藻、荇”是指_______，此句運用了______的修辭手法。
四．“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復雜的思想感情？
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小結
蘇軾雖遭“文字獄”，被貶到黃州，心情郁悶，但是他沒有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來消解內心的孤獨，撫平心靈的創(chuàng)傷，表現了他坦蕩、曠達，笑對人生的生活信條。
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