《草莓》PPT課件2
作家作品簡(jiǎn)介
伊瓦什凱維奇(1894-1980),波蘭詩(shī)人、小說(shuō)家、劇作家。他的詩(shī)集《另外的生活》、《奧林匹克頌》揭露了德國(guó)法西斯屠殺各國(guó)人民的罪行�！蛾幇档男〉馈贰ⅰ睹魈焓崭罟�(jié)》表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活、對(duì)大自然和人類(lèi)文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)之情。他曾三次獲得波蘭國(guó)家文學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
字詞積累
蔥蘢 璀璨 槲樹(shù)
盎然 碩大 韶華
稟賦 荒誕 馨香
沁人心脾 惴惴不安
枝柯
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閱讀課文，整體感知文章，討論文章的結(jié)構(gòu)。
思考：文章從總體上看，可以分為幾部分？
第一部分（1－3）描寫(xiě)九月農(nóng)村的景物。
第二部分（4－6）敘寫(xiě)因季節(jié)更替而觸發(fā)的情思。
問(wèn)題探究
1、第一段描寫(xiě)了九月農(nóng)村怎樣的景物？反映出來(lái)的人的心境是如何的？
借助于天氣的暖和、樹(shù)木的碧綠、天空的湛藍(lán)，突出景色的“夏意正濃”，人置身于這樣的景色，心境是“歡快”的。
2、第三段中，作者筆下的景物又發(fā)生了怎樣的變化？
更多的是強(qiáng)調(diào)暖和的天氣不是一種常態(tài)，樹(shù)木的碧綠不久就會(huì)枯黃，天空的蔚藍(lán)也將成為灰色，借此突出“秋的氣息”。
3、思考：能不能揣測(cè)作者更為深層次的意韻？從文中找出相關(guān)的句子體會(huì)。
明確：“每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)”，強(qiáng)調(diào)時(shí)光是從不隨人的意志在流逝著。
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主題理解
本文由一顆晚熟的草莓產(chǎn)生了對(duì)季節(jié)更替、生命演變的聯(lián)想，表現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)生命的珍惜之情，抒寫(xiě) 了對(duì)流年似水、青春不再的感懷。
寫(xiě)作技巧
1、由景入情，由情入理，情景相生， 真摯感人。
2、托物言志的寫(xiě)法。
3、運(yùn)用聯(lián)想，前后照應(yīng)。
延伸拓展
明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。
這首歌告訴我們很多人的時(shí)光在“待明日”中白白流逝，結(jié)果虛度一生，一事無(wú)成。因此我們一定不要養(yǎng)成拖延的惡習(xí)，要愛(ài)惜年華，珍惜時(shí)間，否則會(huì)貽誤終身。
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探討題
關(guān)于時(shí)光，人們有許多比喻，如“流年似水”“光陰似箭”“日月如梭”等，那么，你將如何珍惜青春和生命呢？請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)此的感想。
生命，只售單程票，沒(méi)有人可以逃過(guò)時(shí)光之鐘的裁判。因此，當(dāng)時(shí)光尚屬于你，青春的容顏尚閃著迷人的光芒時(shí)，就應(yīng)在它的畫(huà)布上，用奮斗的彩筆勾繪出青春的輪廓，用慎重小心調(diào)和成或淡雅、或濃重的色彩，用智慧將它涂繪成美麗而多彩的畫(huà)。唯其如此，這唯一一次的青春，才不會(huì)蒼白慘淡。
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