《白楊禮贊》PPT課件9
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)茅盾，有感情地朗讀課文，掌握生字詞。
2.體會(huì)散文“形散神聚”的特點(diǎn)和抒發(fā)感情的方法。
3.學(xué)習(xí)象征手法，把握白楊樹(shù)的象征意義，感受中華兒女樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。
作家作品
茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評(píng)論家、社會(huì)活動(dòng)家，我國(guó)革命文藝奠基人之一。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》，短篇小說(shuō)《春蠶》、《林家鋪?zhàn)印�，散文《風(fēng)景談》、《白楊禮贊》。
... ... ...
給下面劃線的詞語(yǔ)注音
懨懨 虬枝 剎那
旁逸 楠木 氈子
暈圈 秀頎 外殼
倔強(qiáng) 參天 無(wú)邊無(wú)垠
婆娑 主宰 坦蕩如砥
整體感知
1.文題為“白楊禮贊”，那么作者對(duì)白楊樹(shù)的贊美主要體現(xiàn)在哪個(gè)詞匯上？請(qǐng)從文中找出。
2.作者四次提到它的“不平凡”。你知道它的“不平凡”分別體現(xiàn)在哪兒?jiǎn)幔?/p>
... ... ...
品句尋源
1.找出文中直接贊美白楊樹(shù)的句子，作者是從哪幾方面贊美它的不平凡的？
第1段：白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)!
第4段：那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。
第6段：這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)。
第8段：白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)……我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)?hellip;…
第9段：……我要高聲贊美白楊樹(shù)!
2.分析抒情句，探究寫(xiě)作線索，思考作者贊美白楊樹(shù)的原因？
第1、4、6、8段分別對(duì)白楊樹(shù)的“不平凡”盡情歌頌，句式結(jié)構(gòu)相似，意義步步深入。“不平凡”三個(gè)字反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)烈抒發(fā)了作者的思想感情，而且使文章不平凡的“景”、不平凡的“形”、不平凡的“神”三者完美結(jié)合。故本文是以白楊樹(shù)的“不平凡”為抒情線索的。
第8段告訴我們禮贊白楊的原因“我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。”
... ... ...
理清寫(xiě)作思路
一、（1）點(diǎn)明題旨，直接抒發(fā)對(duì)白楊樹(shù)的贊美和崇敬之情。
二、（2-4）描寫(xiě)黃土高原的景色，襯托白楊樹(shù)的不平凡。
三、（5-6）描寫(xiě)白楊樹(shù)的外形贊美白楊樹(shù)。
四、（7-8）點(diǎn)明白楊樹(shù)的象征意義。
五、（9）通過(guò)對(duì)比再一次贊美白楊樹(shù)。
... ... ...
找出相關(guān)語(yǔ)句，反復(fù)誦讀，說(shuō)一說(shuō)作者由白楊樹(shù)聯(lián)想到什么？并分析這樣寫(xiě)的妙處。
作者用了四個(gè)反問(wèn)句組成排比，主要是逐步深入地揭示白楊樹(shù)的象征意義。從樹(shù)聯(lián)想到：農(nóng)民→哨兵→中華民族的精神和意志。句式結(jié)構(gòu)相似而有變化，內(nèi)容相近而不斷深化，含意雋永，發(fā)人深思。至此白楊樹(shù)的象征意義，已呼之欲出，即“今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史”的中國(guó)共產(chǎn)黨和抗日軍民。
梳理小結(jié)
一、外在形態(tài)
干：筆直，絕無(wú)旁枝
枝：筆直，緊緊靠攏
葉：片片向上
皮：光滑淡青色
二、內(nèi)在氣質(zhì)
倔強(qiáng)挺立
不折不撓
三、生長(zhǎng)環(huán)境
黃綠錯(cuò)綜
無(wú)邊無(wú)垠
坦蕩如砥
... ... ...
不屈軍民魂
1.作者為什么專門(mén)描寫(xiě)了風(fēng)雪中的白楊樹(shù)？
為了進(jìn)一步刻畫(huà)白楊樹(shù)“力爭(zhēng)上游”、“倔強(qiáng)挺立”的特征，作者又刻意描寫(xiě)了風(fēng)雪中的白楊樹(shù)。突出了白楊樹(shù)藐視風(fēng)雪的斗爭(zhēng)精神，把白楊的象征意義推向新的高度，也為下文點(diǎn)明白楊的象征意義打基礎(chǔ)。
2.作者在第7段采用了什么寫(xiě)作手法？目的是什么？
作者采用了先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，指出白楊樹(shù)不是“樹(shù)中的好女子”，卻是“樹(shù)中的偉丈夫”。目的是熱情贊揚(yáng)白楊樹(shù)的品格、氣質(zhì)：偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、溫和、堅(jiān)強(qiáng)、挺拔，把“樹(shù)”和“人”緊密聯(lián)系起來(lái)，為揭示其象征意義再做鋪墊。
3.課文在第7段已經(jīng)寫(xiě)出了白楊樹(shù)的象征意義，第8段是否多余了呢？
第7段雖然寫(xiě)出了白楊樹(shù)的象征意義，但只是引導(dǎo)讀者自己去品味，去得出結(jié)論。第8段則直接把“白楊樹(shù)”與“北方農(nóng)民”兩個(gè)“相似”突現(xiàn)出來(lái)，用兩個(gè)“象征”，畫(huà)龍點(diǎn)睛地挑明了白楊樹(shù)的象征意義。
4.作者在文章結(jié)尾將白楊樹(shù)與楠木進(jìn)行比較，用意何在？
作者之所以在此寫(xiě)楠木，其實(shí)是把楠木和白楊樹(shù)對(duì)比，再次強(qiáng)調(diào)白楊樹(shù)的不平凡，與頑固派的觀點(diǎn)形成對(duì)比，表明作者鮮明的愛(ài)憎之情，歌頌抗日軍民，斥責(zé)“積極反共，消極抗日”的國(guó)民黨反動(dòng)派。
... ... ...
總結(jié)
1.主題：通過(guò)白楊樹(shù)這一藝術(shù)形象，歌頌了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民保衛(wèi)祖國(guó)的英雄形象，歌頌了樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)向上的精神和意志。
2.表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、襯托、欲揚(yáng)先抑
3.修辭方法：排比、反問(wèn)、擬人
4.語(yǔ)言：準(zhǔn)確、凝練、變化多姿
心靈對(duì)話
1.在你身邊是否有一些和白楊樹(shù)一樣平凡的普通人，你是否也能發(fā)現(xiàn)他們身上的美？ 在你心中，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（不需要給美下定義，只要談出你對(duì)美獨(dú)到的認(rèn)識(shí)即可）
示例：媽媽勞碌的身影是一種美； 孩子純真的笑容是一種美；中學(xué)生在公交車(chē)上給老人讓座是一種美……積極進(jìn)取是美；迎難而上是美；真誠(chéng)善良是美；樸素實(shí)在是美……
2.請(qǐng)你欣賞某一種植物，發(fā)揮聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)你會(huì)產(chǎn)生哪些感悟。
... ... ...
本課小結(jié)
本文以白楊樹(shù)的“不平凡”為抒情線索，形散神聚地對(duì)其進(jìn)行了盡情歌頌，通過(guò)描寫(xiě)不平凡的“景”，不平凡的“形”，不平凡的“神”，抒發(fā)了作者贊美抗日軍民、民族精神的思想感情。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完美，語(yǔ)言凝練明麗，思想博大精深，不愧是文學(xué)大家的精品。最后，讓我們伴隨著歌聲，再次領(lǐng)略白楊的神韻風(fēng)采�。úシ鸥枨缎“讞睢罚�
關(guān)鍵詞：白楊禮贊教學(xué)課件，語(yǔ)文版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件，九年級(jí)語(yǔ)文幻燈片課件下載，白楊禮贊PPT課件下載，.ppt格式
