《動(dòng)物笑談》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.整體感知課文內(nèi)容，理解標(biāo)題“笑談”的含義。(重點(diǎn))
2.有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對動(dòng)物的感情，并學(xué)習(xí)本文詼諧風(fēng)趣的語言。(難點(diǎn))
3.感受本文作者對科學(xué)工作專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)，倡導(dǎo)建立人和動(dòng)物之間的親密關(guān)系。(重點(diǎn))
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動(dòng)物笑談PPT，第二部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
同學(xué)們，當(dāng)你看到一個(gè)人蹲在地上爬行，還不停地嘎嘎叫的人的時(shí)候，你一定會(huì)把他看做一個(gè)瘋子，其實(shí)，他不是瘋子，而是一位科學(xué)工作者。今天我們就來學(xué)學(xué)他的《動(dòng)物笑談》，看看他是怎樣的一位科學(xué)工作者。
作者名片
康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家，是世界動(dòng)物行為學(xué)研究的開山鼻祖，曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。代表作有《所羅門王的指環(huán)》《攻擊的秘密》《雁語者》《狗的家世》等。
文體知識(shí)
科普作品是一種以向大眾普及科學(xué)知識(shí)為主要目的的作品。“科普”一詞意為科學(xué)普及�？破兆髌穫鹘y(tǒng)上以文字或圖畫作為基本載體。不過隨著媒體技術(shù)的發(fā)展，科普作品也常常以視頻媒體等其他形式出現(xiàn)。
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動(dòng)物笑談PPT，第三部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)
生難字
鸚鵡( ) 溫馴( ) 禁錮( )
虐待( ) 神采奕奕( ) 余暉( )
嚎聲( ) 收斂( ) 咒罵( )
躥( ) 蹣跚( ) 匍匐( )
詞語集注
嗔怪：對人表示不滿。
怪誕不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。
大相徑庭：形容彼此相差很遠(yuǎn)。
匍匐：以腹貼地前進(jìn)。
需索：索取，求取。
神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。
滑翔：物體不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。
俯沖：(飛機(jī)等)以高速度向下飛。
蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。
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動(dòng)物笑談PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
第一部分（1）：總領(lǐng)全文，寫“我”研究動(dòng)物時(shí)出現(xiàn)的趣事，被人視為瘋子。
第二部分（2～19）：具體記敘研究水鴨子與黃冠大鸚鵡的趣事。
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動(dòng)物笑談PPT，第五部分內(nèi)容：課文解讀
學(xué)習(xí)第一部分：
在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些趣事，不過逗笑的主角常常不是動(dòng)物，而是觀察者自己。
總括全文，表明文中逗笑的主角不是動(dòng)物，而是觀察者自己。
“實(shí)在不能嗔怪有些外行人批評(píng)：研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)的方法怪誕不經(jīng)。”作者為什么要這樣說？
引用外行人并無惡意的批評(píng)，總體說明在一般情況下研究動(dòng)物行為的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)方法往往“怪誕不經(jīng)”的事實(shí)。語言風(fēng)趣幽默，欲揚(yáng)先抑，引出下文的一系列故事內(nèi)容。
學(xué)習(xí)第二部分：
第一層（2～9）：寫研究水鴨子的經(jīng)歷。
第二層（10～19）：寫黃冠大鸚鵡可可的趣事。
1、在水鴨子的實(shí)驗(yàn)中，你看到了怎樣的逗笑的情景？
一個(gè)有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲，而那些小鴨子卻完全不露痕跡地藏在深深的草里。
2、作者為什么要反復(fù)地寫這個(gè)逗笑的情景呢？
(1)寫出了不明原委的人容易把我的行為視為怪誕或發(fā)瘋的原因。
(2)運(yùn)用夸張的手法，寫出作者的行為總是令人發(fā)笑，增強(qiáng)了文章幽默風(fēng)趣的效果。
(3)反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，可以看出“我”對科學(xué)工作的專注、忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。
3、課文寫了我和黃冠大鸚鵡“可可”有關(guān)的三件趣事。
（1）可可到處追尋“我”。
（2）可可的惡作劇。
（3）可可把線纏到樹上。
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動(dòng)物笑談PPT，第六部分內(nèi)容：深入探究
1.為什么艾頓堡的居民都把“我”當(dāng)瘋子了？
因?yàn)?ldquo;我”太專注于動(dòng)物行為學(xué)研究工作，完全忘記了自己身處的環(huán)境，和動(dòng)物儼然融為一體。而“我”在研究動(dòng)物的過程中為了更好地得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，經(jīng)常會(huì)做出一些在旁人看來十分怪誕的行為。因此艾頓堡的居民都把“我”當(dāng)瘋子，這也從側(cè)面表現(xiàn)出“我”對科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)、專注、忘我的態(tài)度。
2、仔細(xì)閱讀課文，談?wù)勀銓ψ髡咚磉_(dá)的思想感情的理解，作者的做法在今天來看有何現(xiàn)實(shí)意義？
這篇課文用幽默風(fēng)趣的文字，講述了有關(guān)動(dòng)物的趣事、笑話，表達(dá)了作者對動(dòng)物的熱愛。在環(huán)境破壞，物種面臨滅絕的今天，勞倫茲用行動(dòng)告訴我們該怎樣善待生命，做到人與自然和諧相處。
3.你如何看待勞倫茲和動(dòng)物間的趣事，你對他有怎樣的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)？
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動(dòng)物笑談PPT，第七部分內(nèi)容：藝術(shù)特色
1.視角獨(dú)特，情趣十足。
本文以作者自己的觀察來描寫幾種動(dòng)物，并由此獲得自我“可笑”的感受（而不是動(dòng)物蠢笨可笑），這是十分獨(dú)特的寫作視角，充滿對動(dòng)物的喜愛和愛護(hù)之情。
2.詳略得當(dāng)，描寫手法多樣。
本文通過回顧略寫小鳧的代孵經(jīng)過和結(jié)果，詳寫自己動(dòng)手做有關(guān)水鴨子的實(shí)驗(yàn)和自己養(yǎng)黃冠大鸚鵡“可可”的過程，詳略處理得當(dāng)，突出了重點(diǎn)對象。
在描寫研究水鴨子時(shí)，“好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了”，運(yùn)用極度的夸張和反復(fù)手法，寫出了作者的“異常”行為總是令人發(fā)笑。在寫可可冒著迷路的危險(xiǎn)去尋找“我”的過程中，“我”的心理活動(dòng)十分細(xì)膩，特別突出了自己的驚訝和驚喜之情。
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動(dòng)物笑談PPT，第八部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1、查找一些瀕危動(dòng)物的資料，并與同學(xué)們交流，面對這些瀕危動(dòng)物，我們能做些什么？
2、仔細(xì)觀察一種或幾種小動(dòng)物，并把你的觀察結(jié)果記錄下來，與同學(xué)們交流。
關(guān)鍵詞：部編人教版七年級(jí)上冊語文PPT課件免費(fèi)下載，動(dòng)物笑談PPT下載，.PPT格式；
