《動(dòng)物笑談》PPT下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
了解作者與動(dòng)物相處的趣事。
能力目標(biāo)
學(xué)習(xí)第一人稱敘事手法，體會(huì)襯托手法的作用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
愛(ài)護(hù)動(dòng)物，學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
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動(dòng)物笑談PPT，第二部分內(nèi)容：預(yù)習(xí)課文 相關(guān)介紹
走近作者
康拉德·柴卡里阿斯·洛倫茨，動(dòng)物習(xí)性學(xué)的創(chuàng)始人。他出生于奧地利維也納逝于奧地利維也納附近的阿爾登堡是經(jīng)典比較行為研究的代表人物。
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動(dòng)物笑談PPT，第三部分內(nèi)容：初讀課文 整體感知
1.讀課文，找一找本文的中心句。
在研究高等動(dòng)物的行為時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些妙事，不過(guò)逗笑的主角常常不是動(dòng)物，而是觀察者自己。
2.課文寫(xiě)了黃冠大鸚鵡“可可”哪三件趣事，其中哪一件給你印象最深？
第一件：在艾頓堡車站，“我”對(duì)前來(lái)尋找我的鸚鵡可可大聲喊叫；
第二件：鸚鵡可可把父親身上的衣服扣子全咬下來(lái)；
第三件：鸚鵡可可把母親的毛線纏繞在樹(shù)上。
示例：喜歡第三件趣事，從這件事中，可以看出可可的聰明，淘氣，像個(gè)淘氣頑皮的小孩，惹人喜愛(ài)。
3.作者和動(dòng)物們建立了非常親密的關(guān)系。這種親密關(guān)系是如何建立的？試結(jié)合課文做具體說(shuō)明。
小鴨出殼后，我學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。這些小鴨子就一點(diǎn)也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽(tīng)任我用叫聲把它們帶走。我?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走著，和小鴨們打成一片，成為小鴨們的朋友。
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動(dòng)物笑談PPT，第四部分內(nèi)容：精讀課文 細(xì)節(jié)探究
指出下面句子所用的修辭，并分析其表達(dá)效果。
（1）果然，這一次這些小鴨子一點(diǎn)也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽(tīng)任我用叫聲把它們帶走。
賞析：使用擬人的修辭，賦予小鴨子以人的靈性，寫(xiě)出了它們可愛(ài)的情狀。
（2）它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，
把一整團(tuán)線都打開(kāi)來(lái)，就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴。
賞析：該句運(yùn)用了比喻的修辭，作者把“可可”比作一個(gè)“紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴”，寫(xiě)出了動(dòng)作的輕盈敏捷。
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動(dòng)物笑談PPT，第五部分內(nèi)容：講授新課
1.這篇文章采用第一人稱敘事，有什么好處？
本文的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，
親耳所聞，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。同時(shí)也拉近與讀者的距離，調(diào)動(dòng)讀者和的閱讀興趣。
2.在描繪動(dòng)物時(shí)，作者使用了側(cè)面襯托的手法，請(qǐng)列舉一例進(jìn)行分析。
我跑到犯罪現(xiàn)場(chǎng)一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來(lái)了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排做一堆。
通過(guò)“我”的見(jiàn)聞，從側(cè)面寫(xiě)出了“可可”的調(diào)皮、淘氣。
瀏覽課文，從作者身上，我們學(xué)到了哪些與動(dòng)物相相處的方式？
示例一：親近動(dòng)物，才能取得動(dòng)物的信任；
示例二：了解動(dòng)物的習(xí)性，才能和動(dòng)物和諧相處；
示例三：用童趣的眼光去看待動(dòng)物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的美。
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動(dòng)物笑談PPT，第六部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
總：研究高等動(dòng)物的行為會(huì)帶來(lái)許多趣事
分
做水鴨子的實(shí)驗(yàn)時(shí)，引發(fā)的趣事
鸚鵡“可可”給我?guī)?lái)的趣事
關(guān)鍵詞：部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，動(dòng)物笑談PPT下載，.PPT格式；
