《聽泉》PPT
第一部分內(nèi)容：課文詳解
同學(xué)們，你們聽說過我國廣東省肇慶市東北部的鼎湖山嗎？鼎湖山，原名頂湖。因山頂有湖，四季常盈，故得其名。民間傳說黃帝打敗蚩尤采首山之銅在此鑄鼎，鼎成升仙，為紀(jì)念黃帝得道入仙冊(cè)，習(xí)稱鼎湖。鼎湖山的景色可美啦！今天我們來學(xué)習(xí)這篇課文。
自學(xué)要求：
（1）借助拼音，輕聲自由讀課文。要字字入目，把課文讀通讀順。
（2）拼讀生字表中生字，畫出文中帶生字的詞，查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思。
（3）給自然段標(biāo)上序號(hào)，想一想每個(gè)自然段講的是什么。
檢查自學(xué)情況。
（1）認(rèn)讀生字詞。
A.東郊 愈密 古剎 聆聽 忽揚(yáng)忽抑 孕育
B.時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 不絕于耳 清純悅耳 悠悠揚(yáng)揚(yáng)
安詳厚重 歡快活潑 繁花似錦 古樹參天
萬籟俱寂 雄渾磅礴 忽高忽低 忽急忽緩
忽清忽濁 忽揚(yáng)忽抑 流連花間 蓬勃生機(jī)
（2）找一找:這些詞語中哪些是描寫聲音的？
忽揚(yáng)忽抑 時(shí)隱時(shí)現(xiàn) 不絕于耳 清純悅耳
悠悠揚(yáng)揚(yáng) 安詳厚重 歡快活潑 雄渾磅礴
忽高忽低 忽急忽緩 忽清忽濁 蓬勃生機(jī)
給課文分段：
第一段（第1自然段）：寫“我們”來到風(fēng)景名勝鼎湖山。
第二段（第2自然段）：寫白天“我”在上山途中觀景聽泉。
第三段（第3~5自然段）：寫入夜“我”在慶云寺聽泉，抒發(fā)在鼎湖山聽泉的總體感受。
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聽泉PPT，第二部分內(nèi)容：課文總結(jié)
鼎湖山位于廣東肇慶市東北，是著名的游泳勝地。那里群峰羅列，古木參天，泉溪淙淙，飛瀑直瀉，自然風(fēng)光十分迷人。
課文以游覽線路的先后順序，記敘了在景區(qū)的所見、所聞、所感。以寫在鼎湖山聽泉的感受為中心，語言優(yōu)美，詞匯豐富，表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛，對(duì)大自然的熱愛。
作業(yè)布置
1.默寫本課生字。
2.用自己的筆畫一畫泉水。
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