《鼎湖山聽泉》PPT課件3
鼎湖山是嶺南四大名山之一，原名頂湖山，因山頂有湖而得名，后傳說軒轅皇帝 曾在此鑄過鼎，遂改為今名。也有一說，山頂天湖周圍有三峰鼎立，故取鼎湖山。風(fēng)景區(qū)范圍包括鼎湖、三寶、鳳來、雞籠、伏虎、青獅等十多座山峰及天溪、云溪兩大溪 谷，總面積11．7平方公里，主峰為雞籠山。鼎湖山自然風(fēng)光秀麗，現(xiàn)分為天溪、云溪、 天湖三個(gè)風(fēng)景區(qū)，其中溪景區(qū)是目前最重要得游覽區(qū)，位于風(fēng)景區(qū)北部，有飛水 譚、浴龍池、雙虹飛塹等名勝及嶺南名剎慶云寺、茶花閣、觀景臺(tái)等建筑。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
1.了解一般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方式。
2.掌握誦讀要領(lǐng)，在誦讀中加深對(duì)課文的理解。
3.學(xué)習(xí)作者在文章中對(duì)材料的詳略安排。
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學(xué)習(xí)難點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)和運(yùn)用從不同角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法。
2．體會(huì)作者由聽泉而生悟，領(lǐng)會(huì)文中深含的哲理。
課文在這兩條線索的組織下， 行文非常清晰，結(jié)構(gòu)層次分明
第一部分(第l段)初聞泉聲；
第二部分(第2—3段)引發(fā)聯(lián)想；
第 三部分(第4—7段)回旋轉(zhuǎn)折；
第四部 分(第8—10段)得到感悟
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瀏覽課文，請(qǐng)找出文中寫山泉的句子
(1)“過了寒翠橋……已入山中。”
(2) “進(jìn)山方知……已不可得。”
(3)“安 詳厚重的鐘聲……嬉戲忘返的孩 子。”
(4)“入夜……泉水就是鼎湖山 的靈魂。”
總結(jié)
本文的關(guān)鍵在一個(gè)“聽”字。從全文來看，“聽”有一個(gè)過程，起先由聽到泉聲而想到山泉。但是山泉時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，作者由泉影的變幻不定，聯(lián)想起愛女而愛上山泉。及至亭前觀山，聞鐘泉之聲相應(yīng)，把鐘聲與泉聲化為老人與孩子——成為兩個(gè)時(shí)代的象征，點(diǎn)出泉水活潑流動(dòng)的青春氣息。及至夜間，由聽泉生悟，寫出了泉所深寓的精神。全文是在頌泉，而“聽”只不過是認(rèn)識(shí)泉的一個(gè)手段。
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