《蒲柳人家》PPT
課題解讀
“蒲柳人家”是指用蒲草和柳枝搭起房屋的人家，這里指代普通貧苦農(nóng)家。這一標題點明了寫作對象和內(nèi)容，充滿北方運河灘濃厚的鄉(xiāng)土氣息。
學習目標
1.了解劉紹棠及其鄉(xiāng)土文學的相關知識；學習本文的表現(xiàn)手法和藝術(shù)技巧。（重點）
2.梳理情節(jié)，分析人物形象；揣摩體會小說生動活潑、準確傳神的語言特點。（難點）
3.感受小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息，領悟勞動人民淳厚樸實的人情美。（重點）
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作者名片
劉紹棠（1936—1997），通縣（今北京通州區(qū)）人，當代作家。“荷花淀派”代表作家之一。他的作品格調(diào)清新質(zhì)樸，文筆通俗曉暢，描寫從容自然，結(jié)構(gòu)簡潔完整，鄉(xiāng)土色彩濃郁。代表作有短篇小說集《青枝綠葉》《中秋節(jié)》等，中篇小說《蒲柳人家》《運河的槳聲》等，長篇小說《京門臉子》《豆棚瓜架雨如絲》等。
背景鏈接
本文選自《十月》1980年第3期。故事發(fā)生在20世紀30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把
周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學問、一丈青大娘、柳罐頭、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出現(xiàn)，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚�！镀蚜思摇啡卜�12節(jié)，但這個主線故事只占兩節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分杈，記述了運河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。本文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。
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字詞學習
痱子（ ） 捯氣（ ） 咔吧（ ）
隱匿（ ） 戲謔（ ） 榮膺（ ）
纖夫（ ） 咬文嚼字（ ）
斷壁殘（ ） 一氣（ ）成
如坐針（ ） 兩（ ）插刀
詞語解釋
【一氣呵成】形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。
【咬文嚼字】過分地斟酌字句（指死摳字眼）。
【如坐針氈】形容心神不寧。
【芒刺在背】形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一樣。
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整體感知
朗讀課文，說說本文主要描寫了哪幾個人物。
何滿子
何滿子的奶奶：一丈青大娘
何滿子的爺爺：何大學問
課文解讀
讀課文，找文中描寫三個主要人物的部分，并作分析。
何滿子
年齡：六歲
外貌：剃個光葫蘆頭，天靈蓋上留著個木梳背兒。全身上下就像剛從煙囪里爬出來。
特點：不穿大紅兜肚
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深入探究
《蒲柳人家》是劉紹棠獨具風格的鄉(xiāng)土文學的代表作。那么，你認為它的民族作風和民族氣派體現(xiàn)在哪些方面？
從人物形象來說，小說的人物具有中華民族獨有的性格特點和傳統(tǒng)美德。這從“一丈青大娘”的外號和爺爺何大學問“一副關公相貌”，乃至為人做事的方式上，都顯示了這一特色。
從藝術(shù)方面來說，小說的故事情節(jié)富有傳奇色彩，塑造人物性格時也多借鑒中國古典小說和民間說唱藝術(shù)的表現(xiàn)手法。小說中一丈青大娘大鬧運河灘、何大學問威震古北口等傳奇筆墨正是對典型的古典傳統(tǒng)的繼承。
從表現(xiàn)手法上來說，小說的結(jié)構(gòu)與《水滸傳》的結(jié)構(gòu)相似，前幾節(jié)分別介紹一位人物，由何滿子的故事將人物串聯(lián)起來。多用語言和動作描寫表現(xiàn)人物性格，用外號概括人物性格特點，這正是我國古典小說和說唱藝術(shù)常見的表現(xiàn)手法。
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課堂小結(jié)
小說通過塑造充滿稚氣、機靈伶俐的何滿子，豪爽潑辣、熱心腸的一丈青大娘和愛面子、仗義輕財、嫉惡如仇的何大學問等人的形象，向我們展示了20世紀30年代京東北運河一帶農(nóng)村的風景習俗、世態(tài)人情，熱情贊揚了那些淳厚樸實的勞動人民，充滿鄉(xiāng)土氣息。
寫作特色
1.語言活潑凝練，極富鄉(xiāng)土氣息。
這篇小說的語言獨具特色，一方面，作者采用生動活潑、準確傳神的民間口語與俗語，經(jīng)過提煉后，凝練而富有動感，充滿鄉(xiāng)土氣息；同時又繼承了說唱藝術(shù)的特點，講究押韻和對偶，用詞造句文白相間，讀來抑揚頓挫，富有節(jié)奏感。如寫一丈青大娘的善罵：“一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。”刻畫出了一個性格潑辣的農(nóng)村婦女形象，讀來抑揚頓挫，頗富節(jié)奏感。
2.采用倒敘、插敘的寫作手法。
本篇小說采用倒敘手法，寫一個中伏天“大晌午”發(fā)生的故事，先交代何滿子被拴，設下懸念；中間用插敘表現(xiàn)人物、突出重點。如為了表現(xiàn)一丈青大娘疼愛孫子，插敘有關何滿子父母的情況，通過婆媳間的矛盾，再現(xiàn)愛孫如命的奶奶形象。文章后半部分在塑造何大學問這一人物形象時，插敘外號的來歷，交代人物的“關公相貌”、不尋常的經(jīng)歷以及樂善好施、俠肝義膽、好講排場、擺闊氣的性格特征。這一系列倒敘、插敘手法的運用使人物形象豐滿、真切，性格鮮明。
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課后思考
課外閱讀小說的其他部分，看看之后又發(fā)生了哪些故事，人物的命運又發(fā)生了怎樣的變化。
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