《蒲柳人家》PPT免費(fèi)下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理清故事情節(jié)，把握人物性格，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
2.學(xué)習(xí)小說(shuō)中精彩的肖像、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，揣摩精彩的語(yǔ)言。
3.感受小說(shuō)人物的美好品德和高尚情操，培養(yǎng)良好的審美情趣。
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蒲柳人家PPT，第二部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
何謂“走西口”？
民間所說(shuō)的“走西口”中的“西口”就是山西省朔州市右玉縣殺虎口。走出這個(gè)西口，就到了昔日由山西人包攬經(jīng)商天下的歸化與綏遠(yuǎn)(統(tǒng)稱歸綏)、庫(kù)倫和多倫、烏里雅蘇臺(tái)和科布多及新疆等地區(qū)。
走近作者
劉紹棠，1936—1997，北京人，當(dāng)代作家，中國(guó)著名鄉(xiāng)土文學(xué)作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系”創(chuàng)立者。
相關(guān)介紹
《蒲柳人家》是劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年，文章以其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時(shí)文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。小說(shuō)人物眾多，但主線情節(jié)并不復(fù)雜。故事背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛(ài)，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。
于是，矛盾激化，以何大學(xué)問(wèn)、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說(shuō)共分12節(jié)，但這個(gè)主線故事只占不到2節(jié)的篇幅，其余10節(jié)隨意分枝，記述了運(yùn)河邊十來(lái)個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。由此可以看出，作品的重心在于放筆為古運(yùn)河邊的民俗風(fēng)情和父老鄉(xiāng)親畫像，為他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟(jì)困的美德立碑。
本文節(jié)選的是小說(shuō)的前兩節(jié)。這兩節(jié)濃筆重彩描寫的正是書(shū)中三個(gè)主要人物：六歲男孩何滿子是小說(shuō)的主要線索人物，作者正是通過(guò)這樣一個(gè)機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起了整個(gè)故事，為我們勾勒出了幾個(gè)世代棲息于北運(yùn)河邊的農(nóng)民的性格和命運(yùn)。奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問(wèn)則是小說(shuō)的兩個(gè)主要描寫對(duì)象。作者以高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法。運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、外號(hào)等描寫，生動(dòng)地刻畫出他們的音容笑貌、喜怒悲樂(lè)，使人讀來(lái)如聞其聲，如見(jiàn)其人。
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蒲柳人家PPT，第三部分內(nèi)容：字詞積累
腌 臜 唿 哨 榮 膺
作 揖 隱 匿 戲 謔
斷壁殘?jiān)?/p>
【榮膺】光榮地獲得。膺，承受、承當(dāng)。
【隱匿】隱瞞；隱藏，躲起來(lái)。
【膩歪】厭惡，厭煩。
【一氣呵成】形容文章的氣勢(shì)首尾貫通；形容完成整個(gè)工作的過(guò)程不間斷，不松懈。
【如坐針氈】像坐在有針的氈子上一樣，形容心神不寧。
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蒲柳人家PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
1.本文是什么文體？
小說(shuō)（中篇小說(shuō)節(jié)選）
原文共12節(jié)，課文節(jié)選的是第1、2節(jié)。
2.課文主要寫了哪幾個(gè)人物？
何滿子
何滿子的奶奶，一丈青大娘
何滿子的爺爺，何大學(xué)問(wèn)
3.還涉及到哪幾個(gè)人物？
東隔壁的望日蓮姑姑
纖夫和船老板
擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開(kāi)小店的花鞋杜四
何滿子的父親、母親、書(shū)鋪掌柜（姥爺）老秀才
在通州潞河中學(xué)念書(shū)的周檎……
原文為兩節(jié)：
第一節(jié)寫何滿子的奶奶一丈青大娘（開(kāi)頭到“一點(diǎn)也沒(méi)有寫字的興致”）；
第二節(jié)寫何滿子的爺爺何大學(xué)問(wèn)（“何滿子的爺爺，官諱已不可考”到完）。
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蒲柳人家PPT，第五部分內(nèi)容：細(xì)節(jié)感知
人物——何滿子
1.對(duì)照課文，你覺(jué)得這張插圖畫得像何滿子嗎？
說(shuō)像與不像都應(yīng)說(shuō)出理由。
2.“曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影”意在表現(xiàn)什么？
表現(xiàn)曬得很黑。
3. “一交立夏就光屁股”，對(duì)此有同學(xué)說(shuō)：真不文明！你的意見(jiàn)是——
老師意見(jiàn)：真實(shí)地寫出了那個(gè)時(shí)代農(nóng)村小朋友的特點(diǎn)，極富鄉(xiāng)土特色和生活氣息。
4.何滿子在文章中起什么作用？
是小說(shuō)的主要線索人物，作者通過(guò)這樣一個(gè)機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起整個(gè)故事。
5.哪些句子體現(xiàn)何滿子的性格特征，請(qǐng)?jiān)囍枋鲆幌拢?/p>
整天在河灘上野跑；
不穿大紅兜；
記性好，愛(ài)聽(tīng)故事，過(guò)耳不忘，好問(wèn)個(gè)字兒，過(guò)目不忘；
上學(xué)不安分；
藏在蘆葦中跟奶奶捉迷藏；
心疼爺爺，想哄爺爺開(kāi)心；
被拴在葡萄架立柱上，覺(jué)得失去了自由，委屈又憋悶。
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蒲柳人家PPT，第六部分內(nèi)容：寫作手法
一、活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)：
朗讀這些文句就是一種精神享受
何滿子在奶奶身邊長(zhǎng)大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。長(zhǎng)到四五歲，就像野鳥(niǎo)不入籠，一天不著家，整日在河灘野跑。
奶奶八樣不放心，怕讓狗咬了，怕讓鷹抓了，怕掉在土井子里，怕給拍花子的拐走。
何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。
二、口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)兩種色彩的語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合，給小說(shuō)增添了幽默詼諧色彩。
文中也有一些書(shū)面色彩很濃的句子：
（1）何滿子的爺爺，官諱已不可考。
（2）在榮膺這個(gè)尊稱之后……
三、講究壓韻和對(duì)偶，抑揚(yáng)頓挫，有傳統(tǒng)說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn)的句子：
一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂。
一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。
那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開(kāi)花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上。
四、這篇小說(shuō)塑造人物上借鑒了中國(guó)古典小說(shuō)的表現(xiàn)手法。這是劉紹棠的創(chuàng)作風(fēng)格。
中國(guó)氣派 民族風(fēng)格
鄉(xiāng)土題材 地方特色
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蒲柳人家PPT，第七部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這是一篇洋溢著濃郁鄉(xiāng)土氣息的小說(shuō)。它就像一幅風(fēng)俗畫，展示了20世紀(jì)30年代京東北運(yùn)河一帶農(nóng)村的風(fēng)景習(xí)俗和世態(tài)人情。贊揚(yáng)了淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民熱情正直的感情，以及那種肝膽相照、扶危濟(jì)困的美好品格和高尚情操。
隨堂練習(xí)
這篇小說(shuō)借鑒了中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)和評(píng)書(shū)藝術(shù)的表現(xiàn)手法，具有濃郁的民族風(fēng)格。課外閱讀《水滸》《西游記》以及評(píng)書(shū)《三俠五義》《說(shuō)岳全傳》等，體會(huì)本文與它們之間的聯(lián)系。
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，蒲柳人家PPT下載，.PPT格式；
