《木蘭詩》PPT免費(fèi)課件
第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入
美國迪斯尼公司曾投巨資將中國的花木蘭搬上了卡通銀幕，轟動了世界，讓全世界人民知道了這個英勇而美麗的奇女子�；咎m在中國是家喻戶曉的女英雄，可她到底憑借什么魅力，打動了不同種族人民的心，以至于風(fēng)靡世界呢？那么今天我們就一起在花木蘭故事的最早來源《木蘭詩》中尋找答案吧。
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木蘭詩PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
反復(fù)誦讀，感受詩歌的語言特點(diǎn)，理解詩歌內(nèi)容，并背誦全詩。
體會恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對偶、夸張等修的表現(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。
背景透視
五六世紀(jì)時，我國北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進(jìn)行過長期的戰(zhàn)爭。這與詩里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是《木蘭詩》的歷史背景。
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木蘭詩PPT，第三部分內(nèi)容：文體知識
樂府詩
樂府，本是漢武帝設(shè)立的音樂機(jī)構(gòu)，其職責(zé)有訓(xùn)練樂工，制定樂譜，采集歌詞等。魏晉南北朝時將樂府收集編錄的詩稱為“樂府詩”，樂府詩以五言為主，兼有七言及雜言。
《木蘭詩》及木蘭
《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，在中國文學(xué)史上它與南朝的《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。
木蘭，中國古代女英雄，忠孝節(jié)義，以替父從軍擊敗入侵民族聞名天下，唐代皇帝追封她為“孝烈將軍”，設(shè)祠紀(jì)念。木蘭一直是受中國人尊敬的一位女性。其事跡被多種文藝作品所表現(xiàn)。
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木蘭詩PPT，第四部分內(nèi)容：檢查預(yù)習(xí)
一 讀一讀字音
唧唧 機(jī)杼 可 汗 鳴濺濺
燕山 胡騎 鳴啾啾 朔氣
策勛
二 寫一寫字形
ān jiān（ ） pèi（ ）頭
róng（ ）機(jī) 金tuò（ ）
阿zǐ（ ） 紅zhuāng（ ）
云bìn（ ） huò huò（ ）
三 文言知識積累
(一)通假字
對鏡帖花黃（帖：同“貼”，貼上）
(二)古今異義：
1．軍書十二卷
古義：表示多數(shù)，不是確指；今義：數(shù)詞，十二。
2．從此替爺征
古義：父親；今義：爺爺。
3．出郭相扶將
古義：外城；今義：姓氏。
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木蘭詩PPT，第五部分內(nèi)容：翻譯課文
原文：①唧唧①復(fù)②唧唧，木蘭當(dāng)③戶④織。不聞⑤機(jī)杼聲⑥，唯⑦聞女嘆息。
注釋：①唧唧：嘆息聲。②復(fù)：又。③當(dāng)：對著。④戶：門。⑤聞：聽。⑥機(jī)杼聲：織布機(jī)發(fā)出的聲音。杼，織布的梭（suō）子。⑦唯：只。
譯文：嘆息聲響了又響，木蘭對著門織布。聽不到織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽見這個女子的嘆息聲。
原文：②問女何所思①，問女何所憶②。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖③，可汗④大點(diǎn)兵⑤，軍書⑥十二⑦卷，卷卷有爺⑧名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
注釋：①何所思：想什么。②憶：思念。③軍帖：軍中的文告。④可汗：我國古代西北地區(qū)民族對最高統(tǒng)治者的稱呼。⑤點(diǎn)兵：征兵。⑥軍書：軍中的文書，這里指征兵的名冊。⑦十二：表示多數(shù)，不是確指。下文的“十二年”，用法與此相同。⑧爺：和下文的“阿爺”一樣，都指父親。
譯文：問木蘭在想什么，在思念什么。木蘭沒有想什么，木蘭也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，(知道)可汗大規(guī)模地征兵，征兵的名冊很多卷，卷卷上面有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，(木蘭)愿意為（此）去買鞍馬，從此替代父親去出征。
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木蘭詩PPT，第六部分內(nèi)容：整體感知
1.請概括本詩的主要內(nèi)容。
【答案】(1)代父從軍，踏上征途。
(2)奔赴前線，十年征戰(zhàn)。
(3)還朝辭官，親人團(tuán)聚.
(4)比喻贊美，謳歌英雄。
2.你覺得花木蘭的可敬可愛之處在哪？
【答案】
(1)既有女孩的勤勞善良，美麗可愛。
(2)又有男兒的勇敢善戰(zhàn)，豪邁氣概。
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木蘭詩PPT，第七部分內(nèi)容：句段品析
1.文章開頭有什么作用？
【答案】故事以一個富有生活氣息的特寫鏡頭設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，同時引出下文的問答。
2.“東市買……北市買長鞭。”這句話運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？
【答案】這四句運(yùn)用了排比、互文的修辭手法，將木蘭連赴東西南北四市匆忙購置戰(zhàn)馬鞍具等的情景具體生動地描繪了出來。不但表現(xiàn)了木蘭準(zhǔn)備出征時的緊張急切、井然有序，也渲染出戰(zhàn)事的緊急。
3.分析“旦辭爺娘去……”“旦辭黃河去……”這兩句話的表達(dá)效果。
【答案】這兩組句子表現(xiàn)出木蘭行軍的神速，軍情的緊急，心情的迫切，渲染了緊張的戰(zhàn)爭氛圍。以“不聞”開頭的兩個句子，間隔反復(fù)，緊相呼應(yīng)，揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思親愈切的心情；“不聞”和“但聞”形成對比，將征程之緊和思鄉(xiāng)之切淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。
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木蘭詩PPT，第八部分內(nèi)容：疑難探究
1.【難點(diǎn)探究】說說木蘭是一個怎樣的人。
【答案】木蘭勤勞善良、純樸孝順，在國家危難之時，挺身而出，馳騁沙場，為國家盡忠效勞，表現(xiàn)其深明大義的英雄氣概。從軍多年，她機(jī)智謹(jǐn)慎，勇敢剛毅。她雖戰(zhàn)功卓著，卻不貪圖富貴，甘愿過安定平凡的生活。綜上所述，她是一個具有非凡智慧和膽略而又勤勞善良、純樸孝順的女子。
2.【難點(diǎn)探究】這首詩詳寫什么？略寫什么？為什么這樣處理？
【答案】這首詩詳寫木蘭的從軍緣由、行前準(zhǔn)備、 征途思親、凱旋辭官、家人團(tuán)聚，略寫戰(zhàn)場生活、百戰(zhàn)情況。之所以這樣處理材料，原因在于這首詩不是重在表現(xiàn)木蘭怎樣作戰(zhàn)，而是重在表現(xiàn)木蘭的深明大義、代父從軍、性格純真、品質(zhì)高貴。
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木蘭詩PPT，第九部分內(nèi)容：本課主旨
本詩通過記述木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場和榮歸故里的故事，塑造了木蘭這一愛家愛國、不慕名利、深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、純樸的優(yōu)秀品質(zhì)。
1．有詳有略，處理得當(dāng)。
詩歌對木蘭代父從軍的緣由、行前準(zhǔn)備、征途思親、凱旋辭官、家人團(tuán)聚的內(nèi)容寫得詳細(xì)；對多年的征戰(zhàn)生活則寫得簡略。這樣處理詳略，更好地突出了人物形象。
2．多種修辭手法的綜合運(yùn)用，使語言顯得生動、活潑、傳神。
詩中對偶、排比、互文等修辭手法的運(yùn)用，不但突出了木蘭的形象，而且節(jié)奏明快，富于音樂美，同時也增強(qiáng)了詩歌的語勢。
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木蘭詩PPT，第十部分內(nèi)容：拓展延伸
《木蘭詩》改寫為記敘文
古道上空傳來陣陣戰(zhàn)馬的嘶鳴。我揮舞著馬鞭，奔跑在這崎嶇的古道上�；丶业母杏X，就是爽！路旁的樹綠多了，花也開了，處處洋溢著春的生機(jī)。
馬兒，快些，在快些，快點(diǎn)回到我的家鄉(xiāng)。
突然，一個熟悉的村莊出現(xiàn)了，哎，那不是我的阿爺阿娘嗎？
我從馬背上一躍而下，撲進(jìn)母親的懷抱里。呼喚著：“娘，木蘭回來了，您的木蘭回來了！”母親伸出顫抖的手撫摸著我的面頰，片言未吐，卻已泣不成聲。阿爺也不禁老淚縱橫。 我摟著雙親，激動萬分。爺娘的額上多了許
多皺紋，阿娘的腰也彎了，阿爺拄著個拐棍，我知道那是多年擔(dān)心掛念我的緣故。歲月不饒人哪，一晃十多年了。
還是那個村莊，還是座房子，只是人已經(jīng)變了許多。
小小村莊到處彩燈高懸，爆竹聲聲。姐姐妝扮一新地迎出來，她望著我，又驚又喜。 “姐姐！”“小妹！”似乎生疏了，但終于又在一起，再也不分開了！“姐，怎么不見小弟？”“他呀，在忙著呢！”姐姐神秘地指指后院。只聽到了霍霍的磨刀聲，來到后院。闊別10余載，往日的小淘氣已長成一個英俊強(qiáng)壯的大小伙子。他正在殺豬宰羊：“報告將軍，一切準(zhǔn)備就緒！”望著小弟，我笑開了花。
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