《心音共鳴--寫觸動(dòng)心靈的人和事》PPT下載
第一部分內(nèi)容:新知導(dǎo)入
人生在世,經(jīng)歷過的人和事 不計(jì)其數(shù) ,其中很多 人和事 隨著時(shí)光的流逝,而淡化了記憶;但也總有一些人和事,在我們的心靈深處留下不可磨滅的痕跡,時(shí)時(shí)觸動(dòng)我們的心靈,激起心靈的陣陣漣漪。
當(dāng)年的師生情,同窗愛是否還記在你的心上?
相扶相攜, 相依相伴的溫情是否曾讓你感動(dòng)難忘?
那一杯水、一口飯的養(yǎng)育之恩你是否已經(jīng)將它遺忘?那年復(fù)一年,日復(fù)一日的呵護(hù)叮嚀,你是否已經(jīng)習(xí)已為常?
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心音共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事PPT,第二部分內(nèi)容:怎樣寫出觸動(dòng)心靈的人和事?
1、 發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)----抓住細(xì)節(jié)
從自己的生活儲(chǔ)備中尋找材料,要特別留意,是什么人,什么事,什么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng),要把它發(fā)掘出來。在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí),要注意抓住細(xì)節(jié),把它形象地再現(xiàn)出來。
細(xì) 節(jié) 描 寫
對(duì)人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理和社會(huì)環(huán)境、自然景物中某些具有特征的細(xì)小環(huán)節(jié)的具體、生動(dòng)而又細(xì)膩地描繪,以達(dá)到“于細(xì)微處見精神”的描寫方法。
細(xì)節(jié)描寫方法:
1、提取細(xì)小傳神的動(dòng)作。
2、捕捉人物特色的語言。
3、描摹個(gè)性外貌神態(tài)。
4、刻畫典型的景和物。
5、揣摩人物的心理活動(dòng)。
運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫應(yīng)注意
一、要真實(shí),要符合生活實(shí)際;
二、要有選擇,為表現(xiàn)中心服務(wù);
三、要新穎,切忌一般化。
肖像細(xì)節(jié)描寫
如《孔乙己》肖像描寫:“他身材很高大,青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕,一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補(bǔ),也沒有洗。”
評(píng):這段描寫,抓住了“長(zhǎng)衫”這一典型細(xì)節(jié),穿長(zhǎng)衫是科舉時(shí)代讀書人的象征,而孔乙己的長(zhǎng)衫卻“又臟又破”,一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子形象出現(xiàn)在我們眼前。
心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫
原稿:“語文課開始了,老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前,我緊張得要命,就怕自己考砸了。試卷拿到手以后,我一看不及格,很是傷心。”
修改稿:
我不停地在心里念叨:“阿彌陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不聽錄音機(jī),不看電視,不打游戲機(jī)了。唉!都有怪我自己,老想著打游戲機(jī),考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格!”
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心音共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事PPT,第三部分內(nèi)容:總結(jié)
總之,只要善于觀察、思考,家庭、社會(huì)、學(xué)校以及我們賴以生存的大自然都會(huì)給我們的心靈帶來許許多多的觸動(dòng)。只有心靈受到觸動(dòng),真摯的感情才會(huì)很自然地在我們的筆下流露出來。否則,勉強(qiáng)為之,一定寫不出好文章。
老師寄語
借 你 一 雙 慧 眼
給 你 一 支 妙 筆
放 眼 大 千 世 界
關(guān) 注 生 活 細(xì) 節(jié)
描 繪 精 彩 人 生
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心音共鳴寫觸動(dòng)心靈的人和事PPT,第四部分內(nèi)容:作文
面對(duì)優(yōu)美的自然景觀,你感動(dòng)過嗎?
面對(duì)精美的藝術(shù)品,你感動(dòng)過嗎?
面對(duì)崇高的精神和偉大的人格,你感動(dòng)過嗎?
面對(duì)真摯的親情,友情和濃濃的鄉(xiāng)情,你感動(dòng)過嗎?
面對(duì)古今詩人的名篇大作,你感動(dòng)過嗎?
其實(shí)我們每個(gè)人都經(jīng)歷過一些讓自己感動(dòng)的人和事;叵胍幌,你最受感動(dòng)的人和事是什么?請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,寫一篇記敘文。題目自擬,不少于800字。
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