《荷塘月色》PPT課件
第一部分內(nèi)容:導(dǎo)入新課
燕子去了,有再來的時候;
楊柳枯了,有再青的時候;
桃花謝了,有再開的時候。
但是,聰明的,你告訴我,
我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
請欣賞朱自清的《匆匆》。
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荷塘月色PPT,第二部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與能力:
1、把握寫景抒情散文情景交融的特點,提高對情景交融意境的鑒賞能力。
2、學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧:比喻、通感的巧妙運用,動詞、疊詞的精心選用。
3、訓(xùn)練整體感知、揣摩語言的能力。
過程與方法:
1、本文語言精美,寫景狀物傳神,應(yīng)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生自然地受到感染,體會文章的韻味。
2、理解關(guān)鍵語句,提高對作者在文中表達(dá)的思想感情的領(lǐng)悟能力。
情感、態(tài)度與價值觀:
1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,追求理想。
2、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。
學(xué)習(xí)重難點
1、讓學(xué)生走進(jìn)作品的情感世界,體會作者頗不寧靜的感情。
2、學(xué)習(xí)作者運用語言的技巧。
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荷塘月色PPT,第三部分內(nèi)容:題目介紹
荷塘,指朱自清先生當(dāng)時任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池,是本文所要描繪的特定處所。月色,則點明了時間是一個有月亮的夜晚。
作者簡介
朱自清(1898—1948),字佩弦,江蘇揚州人,原籍浙江紹興,F(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。
主要作品有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》《你我》《倫敦雜記》,文藝論著《詩言志辨》《論雅俗共賞》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》《春》《匆匆》《槳聲燈影里的秦淮河》等。其他代表作還有《生命的價格——七毛錢》《白種人——上帝的驕子》。
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荷塘月色PPT,第四部分內(nèi)容:寫作背景
《荷塘月色》作于1927年7月,正值大革命失敗,白色恐怖籠罩中國大地。這時,蔣介石叛變革命,中國處于一片黑暗之中。在此之前,朱自清作為“大時代中一名小卒”,一直在吶喊和斗爭,但是在四· 一二政變之后,卻從斗爭的“十字街頭”,鉆進(jìn)古典文學(xué)的“象牙之塔”。
但是作者既做不到投筆從戎,拿起槍來革命,但又始終平息不了對黑暗現(xiàn)實產(chǎn)生的不滿與憎惡,作者對生活感到惶惑矛盾,內(nèi)心是抑郁的,是始終無法平靜的。這篇散文通過對冷清的月夜下荷塘景色的描寫,流露出作者想尋找安寧但又不可得,幻想超脫現(xiàn)實但又無法超脫的復(fù)雜心情,這正是那個黑暗的時代在作者心靈上的折射。
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荷塘月色PPT,第五部分內(nèi)容:整體感知
本文分四個部分:
第一部分(1)點明頗不寧靜的心境,交代獨游荷塘的時間、地點。
第二部分(2—3)寫小徑漫步勾勒荷塘輪廓,抒發(fā)月下獨處的感受。
第三部分(4—6)描寫荷塘佳境,由近及遠(yuǎn)由平面及空間,各方位的展示荷塘美景。
第四部分( 7—8)聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗,在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。
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荷塘月色PPT,第六部分內(nèi)容:課文講解
1、作者心里頗不寧靜表現(xiàn)了什么?
《荷塘月色》表現(xiàn)了作者為國家民族命運而焦躁不安的矛盾心情,既表現(xiàn)了作者不愿同流合污,出淤泥而不染的高貴品格;也表現(xiàn)了他不愿意投身武裝革命,反映了小資產(chǎn)階級知識分子的弱點。這是他當(dāng)時的真實心態(tài)的反映。
2、作者筆下的小路是什么樣的?
①曲折、幽僻、樹多,幽僻是基本的特點。曲折和樹多構(gòu)成幽僻的重要條件。
②白天(少人走)——夜晚(更寂寞);沒有月光(陰森森)——淡淡月光(很好):這一對比就給以往那種陰冷的氛圍蒙上一層朦朦朧朧的詩意。
3、作者刻畫荷塘美麗的景色,依次寫了哪些景物?用了哪些比喻?
形態(tài)美
①荷葉:彌望的、田田的、出水很高,像亭亭的舞女的裙;更見風(fēng)致。
②荷花:白色的,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。
動態(tài)美
①荷香:微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
②荷波:葉子和花也有一絲的顫動、像閃電般、凝碧的波痕。
靜態(tài)美 流水:脈脈的
4、作者寫月色時用了一個動詞“瀉”,若把“瀉”改成“照”,把“浮”改成“升”,好不?
當(dāng)看到“照”字你不會想到流水, 而“瀉”是承上面比喻句“如流水一般”而來的,喚起了人們對流水的想象,巧妙地寫出月光流動輕柔的情態(tài),化靜為動, “瀉”字還有向下傾的勢態(tài),“照”字就顯不出這種效果,反覺呆板。“浮”同樣寫出一種輕柔的動態(tài),“升”則失之輕柔。
5、若把“浮”換用“飄”在表達(dá)效果上有何不同?
“浮”描寫出青霧與葉花既互相貼近互相映襯又若即若離的層次感和動感,又可描寫出青霧似動而靜、似靜而動的輕柔含蓄之態(tài);“飄”雖與“薄薄”相呼應(yīng),但既“飄”便“散”、便“逸”,雖有輕柔之態(tài)而無含蓄靜謚之美,而且“霧”之所以“青”是因為霧貼近田田、密密的葉子而成,飄高飄遠(yuǎn)了,便無“青”的感覺。
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荷塘月色PPT,第七部分內(nèi)容:寫作特色
1. 形象美——多樣的手法
2. 語言美——新穎別致
3. 意境美——融情入景 即景抒情
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荷塘月色PPT,第八部分內(nèi)容:課堂小結(jié)
朱自清在寫這篇《荷塘月色》時,是一個自由主義知識分子,他和歷史上許多追求高潔品格的文人學(xué)者一樣,也有過苦悶和彷徨,然而,朱自清先生卻一直把真理和進(jìn)步作為自己的追求。所以,在20年后,一旦將祖國的命運和自己的命運聯(lián)系起來的時候,他就毅然融入了時代的潮流,成了一個堅強(qiáng)的革命民主主義戰(zhàn)士。當(dāng)我們把20年后的朱自清和今晚在這月下、在這荷塘散步的朱自清聯(lián)系起來時,是不是會對這素淡朦朧的情景有一些新的感受呢?
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荷塘月色PPT,第九部分內(nèi)容:高考鏈接
1、(2008,江西卷)下列詞語中紅色的字,讀音全都正確的一組是( )
A. 付梓(zǐ) 炮烙(pào) 櫛沐(zhì) 錙銖必較(zī)
B. 頷首(hàn) 亙古(gèn) 不恤(xù) 否極泰來(fǒu)
C. 歆羨(xīn) 下乘(chéng) 雋永(juàn) 咸與維新(yǔ)
D. 執(zhí)拗(niù) 邂逅(xiè) 忐忑(tǎn) 便宜行事(biàn)
2、(2009,四川卷)仿照下面這句話,另選一種景物進(jìn)行描寫。要求句式基本一致,并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。
層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。
答: ____________________________________________________________________
3、(2007年海南、寧夏卷)仿照文中開頭一句話的句式,在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子運用比擬的修辭方法,并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式,使文段語意完整。
沒有大海的粗獷豪放,可以有小溪的輕盈從容;____________,____________;_____________,_____________。生活向每一個人敞開胸懷,我們總能在那里找到自己的色彩,自己的價值。
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荷塘月色PPT,第十部分內(nèi)容:課堂練習(xí)
1、加橫線的字注音正確的一組是( )
A.脈脈(mò) 顫(zhàn)動 乘(chéng)涼
B.酣(hān)睡 參差(cēn cī) 裊娜(nà)
C.點綴(zhuì) 倩(qiàn)影 皺纈(xié)
D.煤屑(xiāo) 羞澀(sè) 踱(duó)步
2、沒有錯別字的一項是( )
A.霎時 倩影稀疏 沒精打彩 籠著輕紗
B.緲茫 虛無縹緲 隱隱約約 嬉游無度
C.和諧 櫂櫂童山 纖腰束素 遷延顧步
D.裊娜 風(fēng)姿綽約 不絕如縷 葉嫩花初
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)________的荷塘上面,彌望的是________葉子。葉子出水很高,像________的舞女的裙。
(2)微風(fēng)過處,送來________清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
(3)葉子本是肩并肩________地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。
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