《善待生命 學(xué)習(xí)論證》PPT課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握例證法、引證法、喻證法、對比法四種常見的論證方法。
2、樹立熱愛生活、珍惜生命、善待生命的意識。
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善待生命學(xué)習(xí)論證PPT，第二部分內(nèi)容：一、例證法
例證法也叫事例論證，是用令人信服的典型事例來證明自己論點正確的一種方法。它是議論文寫作中最常用的一種論證方法。
作用是“事實強于雄辯”，在典型的事例面前，道理不言而喻。
運用好例證法，必須注意以下四個方面：
1.事例要典型、確鑿、有影響力。
2.事例的敘述要簡明扼要，高度概括，
3.事例切忌單一狹隘，古今中外相映成輝。
4.敘事之后要有精當(dāng)?shù)姆治稣撌�，從而將擺事實和講道理有機地結(jié)合起來。
事例分析常用方法
1、設(shè)問法
2、假設(shè)法
3、以果溯因法
4、比較法
5、比喻對比法
（一）、設(shè)問法
觀點：知識就是力量
事例：五十年代初，錢學(xué)森沖破重重阻攔，終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時，立即給美國移民當(dāng)局寫信，聲稱：“我寧肯把這家伙斃了，也不能讓他回國。因為對我們來說至關(guān)重要的東西，他知道得太多了。任何時候，他一個人都足以抵得上五個現(xiàn)代加強機械師。”
分析議論：為什么錢學(xué)森一個人“任何時候都足以抵得上五個師”呢？還不是因為他的頭腦里掌握了太多高深而前沿的現(xiàn)代科學(xué)理論和高精尖的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)？還不是因為這些關(guān)于“原子能量”的“知識”足以增強一個國家的實力甚至改變整個世界、決定人類命運！還不是 ……
（二）、假設(shè)法
觀點：堅持就是勝利
事例：歐立希為發(fā)明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗了606次方獲得成功，制出了以試驗次數(shù)命名的新藥“606” 。
分析議論：試想，如果歐立希僅僅試驗一二次，就撒手不干，那么，新藥又怎么會問世呢?如果他試驗了一二百次都以失敗為告終， 他就認為成功的希望已經(jīng)渺茫，甚至懷疑了原來的設(shè)想，因此而偃旗息鼓，那么“606”自然也不會誕生；即使他在試驗了605次之后喪失了信心，他也會功敗垂成，同樣，也決不會有“606 ”的誕生。正因為他堅持下去了，最后，他終于獲得了勝利，可見，堅持就是勝利。
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善待生命學(xué)習(xí)論證PPT，第三部分內(nèi)容：二、引證法（道理論證）
引證法是通過引用名人名言、古詩文名句、反映科學(xué)規(guī)律的俗語、諺語、警句等來證明自己觀點正確可信的一種論證方法。
引證法在考場或平時練筆寫作中的使用頻率僅次于例證法。由于引證法引用的是世人公認的思考結(jié)晶，能夠深刻地反映事物的本質(zhì)已為無數(shù)事實所證明，所以具有巨大的說服力。
運用引證法要注意以下三點：
1.所引用的名言警句等針對性要強。
2.要簡潔，不宜過多。過多的引文，很容易將自己的分析淹沒。
3.要注意直接引用和間接引用的區(qū)別。
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善待生命學(xué)習(xí)論證PPT，第四部分內(nèi)容：三、喻證法（比喻論證）
喻證法是用設(shè)喻來論證論點的方法。
在議論文中，設(shè)喻可以使論點更易懂、更風(fēng)趣、更容易獲得讀者的認同。“巧喻而理至”，喻證法能化抽象為具體、化艱深為淺顯、化枯燥為生動。
運用喻證法要注意以下三點：
1.以小見大，就近取譬。要精選生活中細小的、人們熟悉的事物做為設(shè)喻的喻體。喻體如果不是讀者常見熟知的，就達不到喻證的目的。
2.喻體不求形似，求神似。
3.要完整、深刻地論述一個問題，不能僅靠幾個比喻，應(yīng)把它和例證法、分析法等結(jié)合起來使用。
以“生命”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。
生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。君不見李太白、杜工部之一生，濃墨潑灑，鑄就生命之偉大；裴多菲、雪萊之一生，淡筆輕描終寫盡生命之真諦。君不見輕音淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，高歌猛進之譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。
生命是山，我們無法預(yù)估它的長度，我們卻可追求它的高度。生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，才會迎來明天海上初升的太陽。
以“信念”為話題，運用比喻論證寫一個精彩段落。
信念是夸父逐日時不停的腳步，信念是雨中航行時對岸不滅的燈塔，信念是狂風(fēng)肆虐蒼鷹不停歇的身姿。擁有信念，一根小小的火柴，可以點亮一片心空；擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點整個春天；擁有信念，一葉小小的扁舟，可以驚動一片海洋。
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善待生命學(xué)習(xí)論證PPT，第五部分內(nèi)容：四、對比法（對比論證）
就是把兩種事物加以對照、比較，從而推導(dǎo)出它們之間的差異點，使結(jié)論映襯而出的論證方法。
這是一種常用的、有說服力的論證方法。具有極大的鮮明性，給人留下深刻的印象。
運用對比要注意所選取的“對體”的正與誤、是與非、新與舊的區(qū)別要非常明顯，要有突出的互相對立的關(guān)系。
善待生命，我們就要讓生命有意義。愛因斯坦說過：“人生的價值應(yīng)當(dāng)看他貢獻什么，而不應(yīng)看他取得什么。”當(dāng)你立下汗馬功勞時，人們會敬仰你，渴望擁有像你一樣的生命。而你靠發(fā)不義之財想得到別人的艷羨，只能遭人唾棄。名和利像紫色的罌粟，小巧美麗卻身帶劇毒，想讓它與你一生為伍嗎？陸羽不為名不為利，品著清茶洗滌自己的生命，卻感染了身邊的人們；葛朗臺雖然擁有百萬家產(chǎn)，卻換不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利，修身奉獻，才能得到完整而精彩的一生。
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善待生命學(xué)習(xí)論證PPT，第六部分內(nèi)容：歸納小結(jié)
論證時如果僅僅使用一種方法，有時論述會過于單薄。為強化說服力，不妨兼用多種論證方法。不過，使用多種論證方法一定要注意突出其中的一種，才會給人留下深刻的印象。無論用哪種方法，都應(yīng)和道理分析有機結(jié)合。
議論文的結(jié)構(gòu)
提出問題——分析問題——解決問題
（引論）——（本論 ）—— （結(jié)論）
是什么 為什么 怎么辦
整體的結(jié)構(gòu)布局：總——分——總
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善待生命學(xué)習(xí)論證PPT，第七部分內(nèi)容：例題解析
例一：并列式《理想的階梯》
中心論點：奮斗，是實現(xiàn)理想的階梯。
分論點一：理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人。
(論據(jù)：馬克思讀書 諾貝爾實驗（詳）
分論點二：理想的階梯，屬于珍惜時間的人。
（ 論據(jù)：富蘭克林 魯迅的名言 （略）
巴爾扎克勤奮寫作 朱自清的匆匆（詳）
分論點三：理想的階梯，屬于迎難而上的人。
（論據(jù)：伽利略、布魯諾、華羅庚 、道爾頓、教員、愛因斯坦（略）高爾基（詳）結(jié)合現(xiàn)在青年實際論述
總結(jié)論點：奮斗，是改變現(xiàn)實的杠桿，是億萬人民共攀四化高峰的堅實階梯。只有以不懈的韌勁，一級級攀登，才能一步步接近那光輝燦爛的理想高峰。
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善待生命學(xué)習(xí)論證PPT，第八部分內(nèi)容：能力提升
請以“熱愛生活，善待生命”為話題，寫一篇不少于800字的議論文，題目自擬。
寫作指導(dǎo)
生命，偉大而神秘，豐富而奇妙，樸素而美麗。面對生命，我們有講不完的故事、描不完的圖畫、發(fā)不盡的議論、抒不盡的情感。有人說，生命是一則故事，我們都是故事的主人公，扮演著各自的角色，演繹著各自的情感；有人說，生命是一幅畫，時間是底色，奮斗是畫筆，汗水是顏料；有人說，生命是一首詩，平平仄仄，或平淡、或深厚、或樸實，讓人琢磨不透……
生命是什么？生命的價值又是什么？不同的人有不同的詮釋。你是怎樣看待生命的？
寫作中可以從兩方面入手：
1、拓展話題�？梢越柚l(fā)散思維進行拓展，生命在于奉獻、生命在于追求、生命在于創(chuàng)造、生命的價值在于精神的不朽、珍惜生命中的每一天……都可以用作主題或中心。
2、尋找開口。善待生命過于宏大，所以開口一定要小，切不可濫發(fā)感慨。以小見大，滴水藏海，將收到意想不到的效果。
思考：可以從哪些角度切入？
提示:既要善待生命，就要問問自己：當(dāng)前為什么提出這個問題？在善待生命的問題上存在什么要解決的問題？生命為什么要善待？善待生命將會怎樣？假如不善待生命會怎樣？怎樣善待生命？用問的方式，引導(dǎo)自己多方面思考，幫助自己打開思路。
從正面立論：“善待生命”就要：
1、珍惜生命 尊敬生命 敬畏生命 直面生命中挫折、痛苦
2、要有堅強的信念 是一種責(zé)任 用愛心擁抱世界
3、無私奉獻 創(chuàng)造價值 綻放色彩
逆向思維：善待其他生命，就是善待人類自己。
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