《沁園春·長(zhǎng)沙》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載
第一部分內(nèi)容：讀點(diǎn)文化常識(shí)
（1）詞
詞是詩(shī)的別體，起源于隋唐，盛行于宋，又叫詩(shī)余、長(zhǎng)短句、樂(lè)府、曲子詞等。詞的特點(diǎn)是，詞有定調(diào)，調(diào)有定句，句有定字，字有定聲。詞按字?jǐn)?shù)多少，可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59～90字）、長(zhǎng)調(diào)（90字以上）；按段落多少，可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。“沁園春”屬于長(zhǎng)調(diào)；分上下片，為雙調(diào)。
（2）詞牌
詞牌，最初是特定的詞樂(lè)曲調(diào)的名稱，后成為特定的詞體格式的標(biāo)目，即一首詞的詞牌限制這首詞的形式（句數(shù)、平仄、押韻等）。緊連著詞牌的詞題就是這首詞的內(nèi)容，也就是說(shuō)詞牌表明形式，詞題表明內(nèi)容�！肚邎@春·長(zhǎng)沙》中，“沁園春”是詞牌，“長(zhǎng)沙”是詞題，揭示詞是一首寫景抒懷詞，地點(diǎn)是長(zhǎng)沙。
課前背景
1.獨(dú)領(lǐng)一代風(fēng)騷的偉大詩(shī)人——毛澤東
毛澤東（1893—1976），字潤(rùn)之，筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家、軍事家、思想家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時(shí)代》雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。
長(zhǎng)沙，是毛澤東人生中非常重要的驛站。從1911年到1923年，他在此度過(guò)了長(zhǎng)達(dá)13年之久的青春歲月。他先后在此讀書、任教，創(chuàng)辦新民學(xué)會(huì)，主編《湘江評(píng)論》，成立了湖南第一個(gè)共產(chǎn)主義小組，并收獲了美好的愛情。1923年4月，他離開長(zhǎng)沙，赴上海、廣州等地從事革命工作。1925年春，他回到老家韶山指導(dǎo)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同年秋，他自韶山赴廣州，途經(jīng)長(zhǎng)沙，游橘子洲、岳麓山，追懷當(dāng)年的“崢嶸歲月”，因有此作。
（1）百舸（ɡě）爭(zhēng)流：上百條船爭(zhēng)著在水上疾馳。意指很多人都在奮勇前進(jìn)。
（2）風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛。
（3）崢嶸（zhēnɡ rónɡ）歲月：形容不平凡的歲月。
（4）指點(diǎn)江山：評(píng)論國(guó)家大事。
（5）揮斥方遒（qiú）：指的是青年人熱情奔放，勁頭正足。
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沁園春長(zhǎng)沙PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)任務(wù)一 閱讀與鑒賞
獨(dú)立 寒秋，湘江 北去，橘子洲 頭�？� 萬(wàn)山 紅遍，層林 盡染；漫江 碧透，百舸 爭(zhēng)流。鷹擊 長(zhǎng)空，魚翔 淺底，萬(wàn)類 霜天 競(jìng)自由。悵 寥廓，問(wèn) 蒼茫大地，誰(shuí)主
沉��？
攜來(lái) 百侶 曾游。憶 往昔 崢嶸 歲月 稠。恰 同學(xué) 少年，風(fēng)華 正茂；書生 意氣，揮斥 方遒。指點(diǎn) 江山，激揚(yáng) 文字，糞土 當(dāng)年 萬(wàn)戶侯。曾 記否，到 中流 擊水，浪遏 飛舟？
讀準(zhǔn)領(lǐng)字
請(qǐng)找出全詞中最重要的兩個(gè)領(lǐng)字，看看該如何誦讀。
所謂“領(lǐng)字”，就是位于句子的最前面，用來(lái)帶領(lǐng)句子的字。它是指將一個(gè)字或兩三個(gè)字用在一句詞的開頭，以領(lǐng)起下文，貫通詞意。它可以領(lǐng)起本身這一句，也可以領(lǐng)起下面兩三句甚至更多的句子。一般在誦讀時(shí)，應(yīng)在領(lǐng)字后稍作停頓，由此形成頓挫與流利相結(jié)合的樂(lè)感。
“看”“恰”。
本詞善用“領(lǐng)字”（指能領(lǐng)起一兩句乃至三四句內(nèi)容的字），上片中“看”領(lǐng)起后面七句，下片中“恰”領(lǐng)起后面七句。
讀領(lǐng)字時(shí)應(yīng)注意：
①凡領(lǐng)字，都要單獨(dú)成拍，后面要稍作停頓；
②領(lǐng)起內(nèi)容要讀得稍快有力，當(dāng)一氣呵成。“看”字后面的內(nèi)容當(dāng)一氣讀之，要讀出一種氣勢(shì)，一種壯闊的氣勢(shì)、自由的氣勢(shì)、奮發(fā)的氣勢(shì)；“恰”字后面的內(nèi)容當(dāng)一氣讀之，讀出一種接涌而來(lái)的當(dāng)年情景，一段奔騰激揚(yáng)的少年歲月。
（一）抓住詞句，把握思路
本詞以作者的活動(dòng)為主體，請(qǐng)找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。
立、看、悵、問(wèn)、憶。
“攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”在全詞結(jié)構(gòu)中起什么作用？
承接過(guò)渡。
本詞上片寫作者獨(dú)立寒秋，故地重游而看到的景色，自然而然地想到以前與同學(xué)攜手來(lái)游的情景，于是過(guò)渡到往昔生活及“同學(xué)少年”中，在此過(guò)渡是非常自然的，銜接也是非常巧妙的。
“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這三句的大概意思是什么？這一問(wèn)句與上片末尾的設(shè)問(wèn)句有什么內(nèi)在聯(lián)系？
（1）大概意思：還記得嗎？當(dāng)年我們?cè)诮杏斡�，激起的波浪幾乎阻止了飛快前進(jìn)的船只。
（2）內(nèi)在聯(lián)系：這一問(wèn)句是對(duì)上片“誰(shuí)主沉浮”問(wèn)題的巧妙回答，它表明：國(guó)家民族的命運(yùn)，乃至人世間的一切都應(yīng)該由我們這一群敢于“中流擊水，浪遏飛舟”的熱血青年來(lái)主宰。這一問(wèn)句再次抒發(fā)了作者以天下為己任的偉大抱負(fù)。
（二）品味語(yǔ)言之美
結(jié)合全詞，賞析“獨(dú)立寒秋”中“獨(dú)”字的妙處。
①“獨(dú)”字表現(xiàn)出作者面對(duì)湘江滾滾北去時(shí)那種頂天立地、中流砥柱的英雄氣概；
②與下片中“攜來(lái)百侶曾游”中的“百侶”形成對(duì)照，由上片中的個(gè)體詩(shī)人形象過(guò)渡到下片中的群體青年形象。
賞析煉字之妙，需從以下五個(gè)角度入手：
（1）看表意是否豐富凝練。詩(shī)歌語(yǔ)言，貴在字約意豐，以少勝多。不少字詞之所以用得好，就在于用最少的語(yǔ)言傳達(dá)出最豐富的意蘊(yùn)。有的字詞有表面意與暗指意、雙關(guān)意等，賞析時(shí)，要賞出其豐富意蘊(yùn)，要讀出其弦外之音。
（2）看傳情是否準(zhǔn)確精妙。詩(shī)歌語(yǔ)言既注重生動(dòng)形象、凝練傳神，更要借助字詞來(lái)表情達(dá)意，要善于結(jié)合全詩(shī)揣摩它準(zhǔn)確傳達(dá)出作者什么樣的情感意愿。
（3）看是否能營(yíng)造意境。所謂“造境”就是利用詞語(yǔ)的凝練與含蓄來(lái)營(yíng)造詩(shī)歌的意境。古人寫詩(shī)很講究意境，而字詞的妙用就能給全詩(shī)營(yíng)造美好的意境。
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沁園春長(zhǎng)沙PPT，第三部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)任務(wù)二 探究與比較
一、深度探究
古人筆下的秋景大多是肅殺悲涼的，而毛澤東筆下的秋景卻與古人的傳統(tǒng)詠秋在感情色彩上有明顯的不同，為什么？
沁園春· 雪
毛澤東
北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
1936年2月
試比較這兩首詞在結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、內(nèi)容主旨、風(fēng)格上的異同點(diǎn)。
相同點(diǎn)：①都是上片寫景，下片抒情，上片描繪景色，下片抒發(fā)雄心壯志�！肚邎@春·長(zhǎng)沙》上片描繪“湘江秋景”圖，下片回憶往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了作者與戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f社會(huì)的革命精神和壯志豪情�！肚邎@春·雪》上片描繪北國(guó)風(fēng)光，下片評(píng)古論今，抒發(fā)壯志豪情。
②都運(yùn)用了遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。
③都贊美了祖國(guó)的大好河山，贊美了“風(fēng)流人物”。
④都很豪放，意氣風(fēng)發(fā)。
不同點(diǎn)：①表現(xiàn)手法上，《沁園春·長(zhǎng)沙》主要寫的是實(shí)景；《沁園春·雪》則是虛實(shí)結(jié)合，上片前十句是作者眼前的實(shí)際景物，而后三句則是作者心中憧憬的虛景。
②內(nèi)容主旨上，《沁園春·長(zhǎng)沙》表達(dá)的是一個(gè)革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任的壯志；《沁園春·雪》表達(dá)的是中國(guó)人民的命運(yùn)只有掌握在無(wú)產(chǎn)階級(jí)人民大眾手中，才能有光明的前途。
③風(fēng)格上，相比較而言，《沁園春·長(zhǎng)沙》沒(méi)有《沁園春·雪》那么大氣磅礴，感情也沒(méi)有那么波瀾壯闊。
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沁園春長(zhǎng)沙PPT，第四部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)任務(wù)三 拓展與延伸
（1）雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。——《憶秦娥·婁山關(guān)》
（2）從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如雪。——《憶秦娥·婁山關(guān)》
（3）橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色。——《念奴嬌·昆侖》
（4）天若有情天亦老，人間正道是滄桑。——《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》
（5）牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。——《七律·和柳亞子先生》
（6）為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。——《七律·到韶山》
（7）一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。——《滿江紅·和郭沫若同志》
（8）俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。——《卜算子·詠梅》
（9）東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。——《清平樂(lè)·會(huì)昌》
（10）天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。——《清平樂(lè)·六盤山》
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