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《蒲柳人家》PPT精品課件

《蒲柳人家》PPT精品課件 詳細(xì)介紹:

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《蒲柳人家》PPT精品課件

第一部分內(nèi)容:新課導(dǎo)入

同學(xué)們,閱讀古典小說《水滸傳》,其中那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物令人蕩氣回腸。比如“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“一丈青”扈三娘。今天,我們學(xué)習(xí)劉紹棠的《蒲柳人家》就是一篇繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng),形成獨(dú)特風(fēng)格的鄉(xiāng)土作品。讓我們一起走近劉紹棠,走近他筆下栩栩如生的人物形象。

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蒲柳人家PPT,第二部分內(nèi)容:作者名片

劉紹棠(1936—1997),通縣(今北京通州區(qū))人,“荷花淀派”的代表作家之一。代表作品有《京門臉子》《蒲柳人家》《運(yùn)河的槳聲》《蛾眉》等。

字詞檢查

痱子:皮膚的一種紅色丘疹,伴有強(qiáng)烈的瘙癢和麻刺感。

搟面杖:用來?yè){面團(tuán)的木棒。

腌臜:臟的,不干凈的。

捯氣:人要死時(shí)急促地喘氣,文中指喘息。

唿哨:把手指放在嘴里吹,發(fā)出哨子一樣的聲音。

戲謔:用詼諧有趣的話開玩笑。                              

榮膺:光榮地獲得。膺,承受、承當(dāng)。

坍塌:崩塌。

剜肉:挖。

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蒲柳人家PPT,第三部分內(nèi)容:整體感知

默讀課文,整體感知

本文是什么文體?

小說(中篇小說節(jié)選)

原文共12節(jié),課文節(jié)選的是第1、2節(jié)。

文章寫的是什么時(shí)候的事?

1936年。

課文主要寫了哪幾個(gè)人物?

何滿子

何滿子的奶奶,一丈青大娘

何滿子的爺爺,何大學(xué)問

還涉及到哪幾個(gè)人物?

東隔壁的望日蓮姑姑 

纖夫和船老板

擺渡船的柳罐斗,釘掌鋪的吉老秤,老木匠鄭端午,開小店的花鞋杜四

何滿子的父親、母親、書鋪掌柜(姥爺)

老秀才 

在通州潞河中學(xué)念書的周檎 

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蒲柳人家PPT,第四部分內(nèi)容:精讀細(xì)研

分析人物形象

何滿子、一丈青大娘、何大學(xué)問三個(gè)主要人物中,你最喜歡哪個(gè)?

結(jié)識(shí)何滿子

你能根據(jù)文中對(duì)何滿子的描寫,給何滿子來一張肖像畫嗎?說說你為什么這樣畫。

何滿子六歲,剃個(gè)光葫蘆頭,天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒;一交立夏就光屁股,曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下就像剛從煙囪里爬出來,連眼珠都比立夏之前烏黑。

“一交立夏就光屁股”,對(duì)此有同學(xué)說:真不文明!

你的意見是——真實(shí)地寫出了那個(gè)時(shí)代農(nóng)村小朋友的特點(diǎn),極富鄉(xiāng)土特色和生活氣息。

繼續(xù)找出文中描寫何滿子的語(yǔ)句,有感情地讀一讀,說一說何滿子在你心目中,是個(gè)什么樣的孩子?

何滿子卻隱匿在柳棵子地里,深藏到蘆葦叢中,潛伏在青紗帳內(nèi)的豆棵下,跟奶奶捉迷藏,暗暗發(fā)笑。等到天黑回家去,奶奶抄起頂門杠子,要敲碎何滿子的光葫蘆頭;何滿子一動(dòng)不動(dòng),眼皮眨也不眨……

何滿子也真是聰慧靈秀,腦瓜兒記性好,愛聽故事,過耳不忘;好問個(gè)字兒,過目不忘。何大學(xué)問在孫子面前假充圣人,把他的那些唱本傳授給孫子;何滿子就像春蠶貪吃桑葉,一冊(cè)唱本不夠他幾天念的。

何滿子對(duì)爺爺心懷不滿,拿白眼珠兒翻瞪爺爺,悶坐在窗根下,小嘴噘得能掛個(gè)油瓶?jī)骸?hellip;…原來爺爺坐了牢,還險(xiǎn)些扔了命,何滿子心疼起爺爺來了。

何滿子是一個(gè)淘氣、聰明、懂事,充滿稚氣的特別可愛的孩子。

何滿子在文章中起什么作用?

是小說的主要線索人物,作者通過這樣一個(gè)機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛,串起整個(gè)故事。

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蒲柳人家PPT,第五部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

寫作特色

這篇小說的語(yǔ)言非常有特色。一方面,作者采用活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ),并加以提煉,形成一種活潑伶俐、凝練而富有動(dòng)感、充滿鄉(xiāng)土氣息的語(yǔ)言。如:寫天氣之熱,“熱得像天上下火”;寫一丈青大娘溺愛孫子,“要天上的星星,奶奶也趕快搬梯子去摘”,“何滿子是一丈青大娘的心尖子,肺葉子,眼珠子,命根子”,諸如此類的語(yǔ)言,形象生動(dòng)而又準(zhǔn)確傳神。

另一方面,作者又繼承了傳統(tǒng)小說和評(píng)書的特點(diǎn),講究押韻和對(duì)偶,用詞造句文白相間,讀來抑揚(yáng)頓挫,很有節(jié)奏感。如:“一丈青大娘勃然大怒,老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去;那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的白沙灘上,緊一口慢一口捯氣,高一聲低一聲呻吟”,“何大學(xué)問人高馬大,膀闊腰圓,面如重棗,濃眉朗目,一副關(guān)公相貌”。這樣的句子在文中比比皆是,增加了小說的文采和趣味性。

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蒲柳人家PPT,第六部分內(nèi)容:隨堂檢測(cè)

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1. 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)全身上下就像剛從yān cōng (     )里爬出來,連眼珠都比立夏之前烏黑。

(2)罵起人來,方圓二三十里,敢說找不出能夠zhāo jià(     )幾個(gè)回合的敵手。

(3)一丈青大娘罵人,就像雨打芭蕉,長(zhǎng)短句,四六體,鼓點(diǎn)似的罵一天,yī qì hē chéng(             ),也不倒嗓子。

(4)有個(gè)年輕bù zhī hǎo dǎi(          )的纖夫,白瞪了一丈青大娘一眼。

(5)大帆船失去了纖力,掌舵的綻裂了虎口,也jià yù(     )不住,在河上轉(zhuǎn)開了磨。

(6)這個(gè)小村大人小孩有個(gè)頭痛腦熱,都來找她miào shǒu huí chūn(          )。

(7)可是,她到底是文墨小康之家出身,雖沒上過學(xué),卻也xūn táo (     )得一身書香,識(shí)文斷字。

(8)何滿子卻yǐn nì (     )在柳棵子地里,深藏到蘆葦叢中,潛伏在青紗帳內(nèi)的豆棵下,跟奶奶捉迷藏。

(9)可是,他有生以來頭一回失去自由,心里委屈而又biē men(     ),兩眼直呆呆,雙手懶洋洋,一點(diǎn)兒也沒有寫字的興致。

(10)他又好喝酒,脾氣大,愛打抱不平,為朋友敢liǎng lèi chā dāo(          )。

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蒲柳人家PPT,第七部分內(nèi)容:提升進(jìn)階

1.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )

A.  我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不時(shí)地在歲月中沉靜下來,把自己隱匿在一片凈土里,放飛被現(xiàn)實(shí)所禁錮的思緒,靜靜地感受生活中的美。

B. 有的人生活得富有充實(shí),是因?yàn)樗哂旭{馭生活的能力;有的人生活得平庸無(wú)奇,是因?yàn)樗狈?zhàn)勝生活的勇氣。

C.  南岳山的石、霧、松是大自然的造化,無(wú)不巧奪天工,令人贊嘆不已。

D.  面對(duì)宣布脫歐以來英國(guó)政治的嚴(yán)峻形勢(shì),特雷莎·梅也是如坐針氈。

2.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(    )

A. 中科院神經(jīng)科學(xué)研究所經(jīng)過5年努力,成功突破了世界生物前沿。(在句末加“的秘密”)

B. 專家指出,國(guó)民整體能量攝入提高是因?yàn)檠罂觳汀⑻妓犸嬃霞疤鹗硵z入增加的原因。(刪去“的原因”)

C. 母語(yǔ)就好比文化母乳,在母語(yǔ)的滋養(yǎng)下我們學(xué)會(huì)了表達(dá)、思考、交流。(語(yǔ)序調(diào)整為“思考、表達(dá)、交流”)

D. 習(xí)近平指出必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山,堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。(在“金山銀山”后加“的理念”)

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蒲柳人家PPT,第八部分內(nèi)容:作業(yè)布置

仿照本文的寫法,寫一個(gè)自己熟悉的人物,比一比看誰(shuí)寫得生動(dòng)傳神。

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