《平面向量的應(yīng)用》平面向量及其應(yīng)用PPT下載(第三課時(shí)正弦定理和余弦定理的綜合應(yīng)用)

《平面向量的應(yīng)用》平面向量及其應(yīng)用PPT下載(第三課時(shí)正弦定理和余弦定理的綜合應(yīng)用)

第一部分內(nèi)容：內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

1.掌握三角形的面積公式及其應(yīng)用．

2.熟練掌握利用正、余弦定理判斷三角形形狀的方法．

3.能夠運(yùn)用正、余弦定理解決三角形中的一些綜合問(wèn)題.

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平面向量的應(yīng)用PPT，第二部分內(nèi)容：課前 • 自主探究

[教材提煉]

知識(shí)點(diǎn)一　三角形的面積公式

預(yù)習(xí)教材，思考問(wèn)題

如圖，在△ABC中，角A，B，C的對(duì)邊分別是a，b，c.你能用三角形的邊和角的正弦表示△ABC的邊AC上的高以及△ABC的面積嗎？

知識(shí)點(diǎn)二　三角形中有關(guān)邊和角的常用性質(zhì)

預(yù)習(xí)教材，思考問(wèn)題

你能總結(jié)一下三角形中有關(guān)邊和角的常用性質(zhì)有哪些嗎？

[自主檢測(cè)]

1．在△ABC中，a＝1，b＝2，C＝π6，則S△ABC的值為(　　)

A.12　　　B.32

C．1 D.3

2．已知銳角△ABC的面積為33，BC＝4，CA＝3，則角C的大小為(　　)

A．75° B．60°

C．45° D．30°

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平面向量的應(yīng)用PPT，第三部分內(nèi)容：課堂 • 互動(dòng)探究

探究一　三角形中的面積問(wèn)題

[例1]　(1)在△ABC中，A＝30°，C＝45°，a＝2，求S△ABC；

(2)若△ABC的面積為3，BC＝2，C＝60°， 求邊AB的長(zhǎng)度．

方法提升

求三角形面積時(shí)，要根據(jù)題目中所給的條件，選擇最佳的解題方法，當(dāng)給出三角形的兩邊及夾角求面積時(shí)，常用公式S△ABC＝12absin C＝12bcsin A＝12acsin B，反過(guò)來(lái)，給出三角形的面積也可利用上述公式求得相應(yīng)的邊和角．

探究二　三角形中的計(jì)算問(wèn)題

[例2]　在△ABC中，若c＝4，b＝7，BC邊上的中線AD的長(zhǎng)為72，求邊長(zhǎng)a.

探究三　三角形的綜合問(wèn)題

[例3]　在△ABC中，a，b，c分別為A，B，C所對(duì)的邊，a＝3，b＝2，2cos (B＋C)＝－1，求BC邊上的高．

方法提升

解決三角形的綜合問(wèn)題，除靈活運(yùn)用正、余弦定理及三角形的有關(guān)知識(shí)外，一般還要用到三角函數(shù)、三角恒等變換、方程等知識(shí)．因此，掌握正、余弦定理、三角函數(shù)的公式和性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

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平面向量的應(yīng)用PPT，第四部分內(nèi)容：課后 • 素養(yǎng)培優(yōu)

一、與三角形面積有關(guān)的綜合問(wèn)題

直觀形象、邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算

[典例1]　在△ABC中，角A，B，C的對(duì)邊分別為a，b，c，且滿足bcos A＝(2c＋a)cos (π－B)．

(1)求B的大��；

(2)若b＝4，△ABC的面積為3，求a＋c的值．

二、函數(shù)思想——與三角形面積有關(guān)的最值問(wèn)題

直觀形象、邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算

[典例2]　若AB＝2，AC＝2BC，則S△ABC的最大值為(　　)

A.22　　　B.32

C.23 D.32

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