《貓》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.了解作家作品，積累生字詞。
2.通過默讀課文，整體把握文章內(nèi)容，概括比較三只貓的不同特點和命運，揣摩生動的細節(jié)描寫。
3.體會作者對三只貓的感情，感悟作者對第三只貓死后的悔恨之情，思考其中蘊含的人生哲理。
4.培養(yǎng)關愛動物、善待生命、尊重生命的情感。
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貓PPT，第二部分內(nèi)容：第 一 課 時
作者簡介
鄭振鐸，筆名西諦，福建長樂人。作家、翻譯家、文學史家，我國新文化運動倡導者之一。主要著作有：短篇小說集《家庭的故事》，專著《插圖本中國文學史》《中國俗文學史》《中國文學論集》等。有《鄭振鐸文集》。
字詞積累
鄭 振 鐸 污澀 慫恿 乞丐
悵然 掙 扎 蜷伏 悲楚
懲 戒 紅綾 辯訴 安詳
虐待 叮囑 妄下斷語 畏罪潛逃
詞語釋義
污澀：骯臟且不光滑。
慫恿：鼓動別人去做某事。
安詳：從容不迫；穩(wěn)重。
提心吊膽：形容十分擔心或害怕。
預警：指事先覺察可能發(fā)生某種情況的感覺。
蜷伏：彎著身體臥著。
若無其事：形容事物不清晰或關系不親密。
叮囑：再三囑咐。
懲戒：通過處罰來警戒。
畏罪潛逃：犯了罪怕受制裁而偷偷逃走。潛，偷偷，暗中。
妄下斷語：隨便地下結論。
虐待：用殘暴狠毒的手段對待。
整體感知
課文分為幾部分，說說每部分寫了什么內(nèi)容？
課文分為三部分
第一部分（1、2）：寫第一次養(yǎng)貓的情景，突出描寫小貓的活潑可愛。
第二部分（3—13）：寫第二次養(yǎng)貓的情景，這只小貓更活潑，更可愛。
第三部分（14—34）：寫第三次養(yǎng)貓的情景，這只小貓不討人喜歡，最后受到冤枉死去。
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貓PPT，第三部分內(nèi)容：第 二 課 時
課文解讀
第一只
花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。
第一只貓“很活潑”，“我”看著三妹逗貓玩的融融洽洽的生活情景，“感著生命的新鮮與快樂”，當貓無故病死后，“可憐這兩月來相伴的小侶”并為之酸辛。
我心里也感著一縷的酸辛。
第二只
它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點兒也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。
第二只“更有趣，更活潑”的貓在周圍鄰居冷漠的觀望中被那些“過路的人”捉走后，我“悵然”“憤恨”“詛罵”。
自此，我家好久不養(yǎng)貓。
第三只
1.門口蜷伏著一只很可憐的小貓。
2.它伏著不去。
3.常來蜷伏在母親或三妹的足下。
4.終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。
背景鏈接
27歲的鄭振鐸受到五四運動新思想的影響，倡導科學、民主、自由、平等、人道主義、個性解放……于是他在作品中就毫不諱飾地表達了自己同情弱小無辜，譴責專制霸道，弘揚公道民主、博愛的思想和心情。
請你代表作者或人類對第三只貓說些什么。
“我錯了，請原諒我吧！雖然永無改正過失的機會了，但是我從此學會了珍視每一個像你這樣的小生命，不會因為弱小、殘疾等原因無視或歧視你們。”
在生活中，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給其他同學聽聽，并和同學們討論一下：怎樣才能減少彼此之間的誤解？
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