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《加減法的意義和各部分間的關(guān)系》四則運(yùn)算PPT

《加減法的意義和各部分間的關(guān)系》四則運(yùn)算PPT 詳細(xì)介紹:

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《加減法的意義和各部分間的關(guān)系》四則運(yùn)算PPT

第一部分內(nèi)容:課題引入

1、口算:

45+16=       35+20=        24+19= 

61-45=            55-20=          43-24=

61-16=            55-35=          43-19=

... ... ...

加減法的意義和各部分間的關(guān)系PPT,第二部分內(nèi)容:教學(xué)新知

例題1:(1)一列火車從西寧經(jīng)過(guò)格爾木開往拉薩,西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814千米,格爾木到拉薩長(zhǎng)1142千米,西寧到拉薩鐵路長(zhǎng)多少千米?

814+142=1956(Km)

【小結(jié)】把相加的兩個(gè)數(shù)叫做加數(shù),加得的數(shù)叫做和。

(2)西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956千米,其中西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)814千米,格爾木到拉薩的鐵路長(zhǎng)多少千米?

1956 – 814 = 1142(Km)

(3)西寧到拉薩的鐵路全長(zhǎng)1956千米,其中格爾木到拉薩長(zhǎng)1142千米,西寧到格爾木的鐵路長(zhǎng)多少千米?

1956 – 1142 = 814(Km)

(1)把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫加法。

加數(shù) + 加數(shù)  =  和

一個(gè)加數(shù) = 和 – 另一個(gè)加數(shù)

(2)已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù),求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算, 叫做減法。

被減數(shù) - 減數(shù) = 差   減數(shù) = 被減數(shù) - 差

被減數(shù) = 減數(shù) +差 

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加減法的意義和各部分間的關(guān)系PPT,第三部分內(nèi)容:知識(shí)梳理

知識(shí)點(diǎn)1:加、減法的意義。

【例】根據(jù)2468+575=3043,直接寫出下面兩道題的得數(shù)。 

3043-2468=(           )

3043-575=(          )

【小結(jié)】解決此類題目關(guān)鍵是利用加減法各部分間的關(guān)系來(lái)完成,而加減法各部分間的關(guān)系不是死記的,可以借助于算式來(lái)理解。

小練習(xí)

一、填空。

(1)求一個(gè)加數(shù)是多少用(    )法,求被減是多少用(    )法。

(2)根據(jù)2100-695=1405可以寫出一道加法算式(                           )和一道減法算式(                          )。

(3)差是590,減數(shù)是380,被減數(shù)是(     )。

知識(shí)點(diǎn)2:加減法之間的關(guān)系。

【例】減法算式中的被減數(shù)相當(dāng)于加法算式中的(     ),減數(shù)相當(dāng)于加法算式中的(      )。

【小結(jié)】減法和加法的運(yùn)算正好相反,所以我們稱減法為加法的逆運(yùn)算。但是不能說(shuō)加法是減法的逆運(yùn)算,也就不能說(shuō)加法和減法互為逆運(yùn)算。

一、填空。

(1)已知用去的千克數(shù)和剩下的千克數(shù),要求原來(lái)一共有多少千克用(    )法。

(2)上午賣出的電視機(jī)臺(tái)數(shù)+下午賣的電視機(jī)臺(tái)數(shù)=(                                  )。

(3)45厘米加上(          )就正好是1米。

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加減法的意義和各部分間的關(guān)系PPT,第四部分內(nèi)容:課堂練習(xí)

一、根據(jù)45+35=80完成下面各題。

(1)45是(      )數(shù),35是(       )數(shù),80是(       )。

(2)根據(jù)這個(gè)算是你能寫出的算式有(                   ),(                 )。

(3)你寫的第一個(gè)算式中被減數(shù)是(      ),減數(shù)是(     ),差是(      )。

(4)比較你寫的減法算式與題中的加法算式,減法算式中的被減數(shù)相當(dāng)于加法算式中的(          ),減數(shù)相當(dāng)于加法算式中的(          ),差相當(dāng)于加法算式中的(         )。

(5)已知(                        )和(                    ),求(                    )的運(yùn)算叫做減法。

二、完成表格,說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。

三、先解答下面的題目,然后改編題目。

(1)學(xué)校新買來(lái)科技和文藝兩種圖書,其中科技書有83本,文藝書有72本。學(xué)校一共買來(lái)多少本圖書?

答:學(xué)校新買來(lái)科技和文藝兩種圖書,共155本,其中科技書有83本,文藝書有多少本?或者,學(xué)校新買來(lái)科技和文藝兩種圖書,共155本,其中文藝書有72本,科技書有多少本?

(2)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班有學(xué)生65人,參加歌詠比賽的有47人,還有多少人沒(méi)有參加?

答:實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班有學(xué)生65人,沒(méi)參加歌詠比賽的有18人,參加的有多少人?或者,實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年一班參加歌詠比賽的有47人,沒(méi)參加歌詠比賽的有18人,五年級(jí)一班一共有多少人?

... ... ...

加減法的意義和各部分間的關(guān)系PPT,第五部分內(nèi)容:課后作業(yè)

1.填空題。

(1)在加法里,一個(gè)加數(shù)=(       )-(               )。

(2)在120-90=30算式中,被減數(shù)是(        ),90是(         ),30是(        )。

(3)把487+369=856,改寫成兩道減法算式是:(     )-(     )=(      )(      )-(      )=(      )

(4)(      )-739=4058   428+(     )=3427    3427-(    )=2999

(5)對(duì)減法的驗(yàn)算有兩種方法:一是用(     )加(       )看是否等于被減數(shù),另一種是用(           )減去(       ),看是否等于減數(shù)。

2.判斷題。

(1)在34+25=59中,34和25都叫加數(shù)。                               (    )

(2)加法是減法的逆運(yùn)算。                                                   (    ) 

(3)根據(jù)2986-942=2044可以得到減法算式2044-942=2986。(    )

(4)(      )+26=43,應(yīng)該用減法來(lái)計(jì)算。                         (    )

(5)已知三天修路總米數(shù)和第一天修路的米數(shù),用減法可以求出第二天修路米數(shù)。(    )

3.根據(jù)算式,直接說(shuō)出下面題的得數(shù)。

(1)4357-428=3929

3929+428=         

4357-3929=

(2)5410+699=6109

6109-699=         

6109-5410=

關(guān)鍵詞:人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件免費(fèi)下載,加減法的意義和各部分間的關(guān)系PPT下載,四則運(yùn)算PPT下載,.PPT格式;

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