《面的旋轉(zhuǎn)》圓柱與圓錐PPT課件(第2課時)
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標
1.了解圓柱和圓錐的基本特征，知道圓柱和圓錐各部分的名稱。
2.通過觀察、動手操作等活動發(fā)展空間觀念。
3.通過認識圓柱和圓錐，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
【重點】進一步理解面的旋轉(zhuǎn)，掌握圓柱和圓錐的特征。
【難點】理解圓錐的特征。
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面的旋轉(zhuǎn)PPT，第二部分內(nèi)容：新知探究
觀察圓柱，它有什么特點？
圓柱的側(cè)面是個曲面。
圓柱的上下兩個面叫作它的底面，這兩個底面是兩個完全相同的圓。
思考：圓柱兩個底面之間的距離叫作什么？在哪里？有幾條？
圓柱兩個底面之間的距離叫作圓柱的高，圓柱的高有無數(shù)條，高的長度都相等。由于圓柱位置的不同，在日常生活中，有時把高叫作長、厚、深。
思考： 找一找圓錐的側(cè)面、底面和高吧！
圓錐的側(cè)面是一個曲面，展開后是一個扇形。
從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫圓錐的高。圓錐只有一條高，用字母h 表示。
圓錐的底面是一個圓形。
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面的旋轉(zhuǎn)PPT，第三部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1.下面圖形中哪些是圓柱或圓錐？ 在括號里寫出名稱。并標出圓柱或圓錐的底面直徑和高。
2.指出下面哪些是圓柱，是的畫“○”，不是的畫“×”。
3.填空。
（1）圓柱的上下兩個面叫作（ ），它們是完全相同的兩個（ ）。圓柱的一個曲面叫作圓柱的（ ）。兩個底面之間的距離叫作（ ），圓柱有（ ）條高，它們的長度（ ）。
（2）圓錐的頂點到（ ）之間的距離是圓錐的高。圓錐只有（ ）條高。
（3）沿圓柱底面平行將圓柱橫切成兩個圓柱，橫切面的形狀是（ ）。
（4）將圓錐從頂點向下豎直切成相同的兩半，兩個縱切面的形狀是（ ）。
（5）一個長方形，長是20厘米，寬是12厘米，如果繞著它的一條長邊旋轉(zhuǎn)一周，可以得到一個底面半徑（ ）厘米，高為（ ）厘米的圓柱；如果繞著它的一條短邊旋轉(zhuǎn)一周，可以得到一個底面半徑為（ ）厘米，高為（ ）厘米的圓柱。
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面的旋轉(zhuǎn)PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
圓柱各部分的名稱及特征：
圓柱有無數(shù)條高。
側(cè)面展開是長方形或正方形或平行四邊形。
有上下兩個底面，是完全相同的圓。
圓錐各部分的名稱及特征：
有一個頂點
側(cè)面是一個曲面
圓錐只有一條高
圓錐只有一個底面，是圓形
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面的旋轉(zhuǎn)PPT，第五部分內(nèi)容：課堂作業(yè)
1.判斷，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）圓柱的高只有一條。 （ ）
（2）上下兩個底面相等的圓形物體一定是圓柱體。 （ ）
（3）圓柱體底面周長和高相等時，沿著它的一條高剪開，側(cè)面是一個正方形。（ ）
（4）圓錐體只有一條高。 （ ）
2.它們的底面面積和底面周長相等嗎？
相等，因為它們的底面直徑相等。
3.“神舟” 號飛船有返回艙、 軌道艙和推進艙。 其中，軌道艙的外形為兩端帶有錐角的圓柱形。你知道為什么這樣設(shè)計嗎？
這是為了增加航天員的活動空間。同學(xué)們你想到了嗎？
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