《截一個(gè)幾何體》豐富的圖形世界PPT
第一部分內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境
猜謎游戲：看上去是綠的，切開(kāi)是紅的，吐出來(lái)是黑的。（ 打一種水果 ）
在生活中我們常常需要將一個(gè)物體截開(kāi)，比如切西瓜、鋸木頭等.
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截一個(gè)幾何體PPT，第二部分內(nèi)容：新知探究
截面的定義：用一個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，截出的面叫截面。
想一想：如果我們用“刀”去切一個(gè)幾何體，截出的面可能是什么形狀呢？以正方體為例進(jìn)行說(shuō)明。
截一截
用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體截出的面可能是什么形狀？
我們可以看到截面的形狀是三角形
我們可以看到截面的形狀是等腰三角形
我們可以看到截面的形狀是等邊三角形
我們可以看到截面的形狀是正方形
我們可以看到截面的形狀是長(zhǎng)方形
我們可以看到截面的形狀是梯形
我們可以看到截面的形狀是五邊形
我們可以看到截面的形狀是六邊形
由前面的知識(shí)知道，“面與面相交得到線”，用平面去截幾何體，所得到的截面就是這個(gè)平面與幾何體每個(gè)面相交所圍成的圖形。正方體只有六個(gè)面，截面最多有六條邊，即截面的邊數(shù)最多的是六邊形。
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截一個(gè)幾何體PPT，第三部分內(nèi)容：牛刀小試
1、下面截面的形狀分別是什么？
2、分別指出圖中幾何體截面形狀的序號(hào).
3、根據(jù)圖示，說(shuō)出截面的形狀．
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截一個(gè)幾何體PPT，第四部分內(nèi)容：拓展提升
猜一猜：
1、用平面去截一個(gè)幾何體，如果截面的形狀是圓，你能想象出原來(lái)的幾何體可能是什么嗎？
2、用平面去截一個(gè)幾何體，如果截面的形狀是三角形，你能想象出原來(lái)的幾何體可能是什么嗎？
讀一讀
在醫(yī)學(xué)診斷上，有一種與“截幾何體”類似的儀器和方法．這就是CT機(jī)，它利用“射線”檢查病人的某個(gè)患病器官，如同用刀去截一個(gè)幾何體．
CT（computed tomography)是一種醫(yī)學(xué)影像診斷技術(shù)．它的原理是用射線透射人體，然后用檢測(cè)器測(cè)定透射后的放射量．通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，重建人體斷層圖像，并作出診斷.CT 的發(fā)明是醫(yī)學(xué)史上具有劃時(shí)代意義的一 件大事，它的設(shè)計(jì)、發(fā)明者和理論研究者因此 獲得1979年諾貝爾（Nobel）醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．
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截一個(gè)幾何體PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了：
1、截面的定義：用一個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，截出的面叫截面 ；
2、正方體的截面可以是三角形、四邊形、五邊形、六邊形.
3、通過(guò)截面形狀來(lái)猜想原幾何體。
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截一個(gè)幾何體PPT，第六部分內(nèi)容：作業(yè)：
1.用你的眼睛尋找并描述“截面”在生活中運(yùn)用的實(shí)例；
2.做一做練習(xí)冊(cè)、資料書(shū)上相應(yīng)的內(nèi)容。
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