部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《棗兒》PPT優(yōu)秀課件，共21頁(yè)。
《棗兒》PPT課件包含目標(biāo)導(dǎo)航、自學(xué)檢測(cè)、初讀課文、整體感知、再讀課文、賞析感悟、課文主旨、寫法小結(jié)、課堂總結(jié)等內(nèi)容。
本文選自《劇本》1999年第1期，略有改動(dòng)。在改革開放的現(xiàn)代化進(jìn)程中，許多農(nóng)村青壯年離開家鄉(xiāng)，到城里打工，只有老人和兒童留守家園，道德、倫理、親情面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在這樣的背景下，《棗兒》以吶喊的方式對(duì)現(xiàn)代化帶來(lái)的人性變異和感情淡漠提出了善意的批評(píng)，在此基礎(chǔ)上又努力喚醒人們心中的溫暖親情，企盼和呼喚人們正確認(rèn)識(shí)和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的變化。
閱讀劇本，概括劇情
在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下，一位老人遇到了一個(gè)撿棗兒的小男孩，他們交談起來(lái)，十分親熱。在談話中，老人回憶有關(guān)“棗兒”的往事，充滿了對(duì)自己兒子的思念;男孩要把“棗兒”留給父親吃，表露了自己對(duì)父親的盼望。他們滿懷親情，呼喚各自的親人回歸故鄉(xiāng)，來(lái)吃這家鄉(xiāng)的“棗兒”。
《棗兒》全文圍繞著“棗兒”展開情節(jié)，描寫了老人和男孩之間的一段親密交往，表現(xiàn)了老人對(duì)兒子、男孩對(duì)父親的深摯感情，反映了我國(guó)在現(xiàn)代化進(jìn)程中的社會(huì)變遷。棗兒是香甜的棗兒，也是苦澀的棗兒。“棗兒”是一座永久的家園，又是一座需要護(hù)理和更新的家園。
《棗兒》是香甜的棗兒，也是苦澀的棗兒。那一聲聲蒼涼的、稚嫩的呼喊．發(fā)自內(nèi)心，像根在呼吸，像泉在噴涌。那呼喊，不只是期盼，更是一種給予，一種天賜——是爹娘賜予兒孫賴以生存的精神維系和生命依托，正是這呼喊健全著他們神經(jīng)。仁滿著他們的羽翼，使他們飛得更高、更遠(yuǎn)。
棗兒是一座永久的家園，又是一座需要護(hù)理和更新的家園，我們相信，爹娘享用那移栽他鄉(xiāng)的奇異的甜果果時(shí)，會(huì)品出那甜果果中兒孫小時(shí)的尿香味；兒孫回鄉(xiāng)品嘗爹娘留給自己的棗兒時(shí)，仍會(huì)由衷地贊嘆“還是家鄉(xiāng)的棗兒好吃”。
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中我們身邊也有許多類似劇本的情形。請(qǐng)大家想想，我們?cè)撊绾稳リP(guān)心他們?如何去幫助他們?
多辦一些活動(dòng)，邀請(qǐng)他們參加，這樣他們就不會(huì)孤單。、在節(jié)假日里，我們可以幫助他們做一些事。、我們也可以呼吁全社會(huì)來(lái)關(guān)心關(guān)愛老人與孩子。我們也可以向那些經(jīng)常不回家的人提出倡議:�；丶铱纯�。
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