部編版九年級語文上冊《懷疑與學(xué)問》PPT教學(xué)課件(第2課時)，共28頁。
學(xué)情回顧
同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習了《懷疑與學(xué)問》這篇課文，理清了文章的論證思路。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習這篇課文，深入分析本文的論據(jù)、論證方法、語言特點等內(nèi)容。
精讀課文
整體歸納探究
1.試找出本文的一些事實論據(jù)和道理論據(jù)。
事實論據(jù)：①譬如在國難危急的時候，各地一定有許多口頭的消息。
②聽說古代有三皇、五帝。
③聽說“腐草為螢”。④戴震善問。
⑤笛卡爾對萬事萬物的懷疑及明辨。
道理論據(jù)：
①“學(xué)者先要會疑”。(程頤)
②“在可疑而不疑者，不曾學(xué)；學(xué)則須疑。”(張載)
③“盡信書則不如無書。”(孟子)
④“我懷疑，所以我存在。”(笛卡爾)
培優(yōu)小幫手——常見論證方法
(1）舉例論證，即列舉確鑿、有代表性的事例證明論點。
(2）道理論證，即用經(jīng)典著作中的精辟見解、名言警句以及公認的定理公式等來證明論點。
(3）對比論證，即用相反或相對的兩方面事實或道理來對照、比較，從而證明論點。
(4）比喻論證，即通過比喻來證明論點。
常見論證方法的作用
舉例論證：能夠具體有力地論證觀點，增強文章的說服力。
道理論證：能有力地論證觀點，增強文章的權(quán)威性和說服力。
對比論證：能全面、突出地論證觀點，讓人印象深刻。
比喻論證：能生動形象地論證觀點，使文章淺顯易懂，易于讀者理解和接受。
課文主旨
本文論述了學(xué)者“先要會疑”“學(xué)則須疑”的觀點，強調(diào)了懷疑精神在治學(xué)過程中的重要作用，并提倡學(xué)者應(yīng)有懷疑精神，不要隨便盲從或迷信。
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