部編版九年級語文上冊《懷疑與學(xué)問》PPT課件下載(第1課時)，共25頁。
導(dǎo)入
懷疑與學(xué)問究竟有什么關(guān)系？兩者間的關(guān)系可密切呢。我們曾學(xué)過《哥白尼》、《祖沖之》，試想想哥白尼如果迷信書本，沒有勇氣懷疑并敢于批判不符合實際的卻又歷來被認(rèn)為神圣不可侵犯的權(quán)威天動學(xué)說，他能夠創(chuàng)立在科學(xué)史上引起空前革命并對人類思想產(chǎn)生深刻影響的偉大的地動學(xué)說嗎？
讓我們來研讀一下著名歷史學(xué)家顧頜剛的《懷疑與學(xué)問》，就會明白治學(xué)為什么要有懷疑精神，什么是我們要提倡的懷疑精神，這對于培養(yǎng)開拓創(chuàng)造精神很有益處。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
理解懷疑精神的內(nèi)涵及其重要意義。
理解論證的結(jié)構(gòu)和過渡的作用。
體味課文準(zhǔn)確、嚴(yán)密的語言。
作者簡介
顧頡剛（1893—1980），字銘堅，江蘇蘇州人。中國現(xiàn)代著名的歷史學(xué)家、民俗學(xué)家，“古史辨”學(xué)派創(chuàng)始人，現(xiàn)代歷史地理學(xué)和民俗學(xué)的開拓者、奠基人。著有《秦漢的方士與儒生》《中國上古史研究講義》等。
文章脈絡(luò)
第一部分（①②）：引論部分，引用名言，提出中心論點：治學(xué)必須有懷疑精神。
第二部分（③—⑤）：論證第一個分論點——懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。
第三部分（⑥）：論證第二個分論點——懷疑是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。
課文整體感知
1.這篇文章主要寫了什么內(nèi)容？
這篇文章主要論述了學(xué)者先要會疑，學(xué)則須疑的觀點，強(qiáng)調(diào)了懷疑精神在治學(xué)過程中的重要作用。
2.作者是圍繞什么主題來寫的？提倡什么觀點？
作者是圍繞“懷疑精神”這個主題來寫的，提倡學(xué)者應(yīng)有懷疑精神，不要隨便盲從或迷信。
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