部編版九年級語文下冊《山水畫的意境》PPT優(yōu)質課件，共22頁。
學習目標
1、熟讀課文，整體把握文章的內容，了解作者的觀點。
2、明確什么是意境和獲得意境的方法，提升鑒賞能力。
3、理清文章寫作思路，領略文章以古詩詞為例指導讀者鑒賞山水畫的寫法。
作者簡介
李可染（1907-1989），江蘇徐州人。中國杰出的畫家、詩人。李可染自幼即喜繪畫，13歲時學畫山水。72歲任中國美術家協(xié)會副主席、中國畫研究院院長。李可染以山水畫的成就為最高，在20世紀40年代以寫意人物畫著稱，他還是畫手高手。代表畫作有《漓江勝境圖》《萬山紅遍》《井岡山》等。出版有《李可染水墨寫生畫集》《李可染中國畫集》《李可染畫牛》等。
文章梳理
把文章分成四部分，并概括每一部分的內容。
解析：
第1部分（1）：點明論點：意境是山水畫的靈魂。
第2部分（2—4）：具體論述什么是意境。
第3部分（5—8）：如何獲得意境。
第4部分（9—10）：意境和意匠的關系。
文章主旨
這篇課文探討了山水畫的意境，闡明了作者的美學觀點：山水畫家要深刻認識對象，注重長期觀察，對所描繪的景物，一定要有強烈、真摯、樸素的感情，抓住其精神實質，這樣意境才能有獨創(chuàng)性，并且要注重意境和意匠相結合。
文本特色
1、層層闡述，思路清晰。
作者開篇點明意境是山水畫的靈魂。接著指明山水畫要有意境。古詩里往往有很好的意境，詩畫有意境就有了靈魂。然后論述山水畫家想要獲得意境就要深刻認識對象，就要有強烈、真摯的思想感情。最后點明畫畫要有意境和意匠及意境和意匠的關系。層層闡述，思路清晰。
2、巧妙引用，說理透徹。
引用“峨眉天下秀，夔門天下險，劍閣天下雄，青城天下幽”論述了每一處風景都有其各自不同的特色，強調了畫畫要有強烈、真摯、樸素的感情。引用杜甫的“意匠慘淡經營中”“語不驚人死不休”論述了意匠的重要性。
3、舉例典型，論述有力。
課文中正面列舉了齊白石畫蝦、荊浩畫松的例子，有力地論述了要深入全面地認識對象，必須身臨其境，長期觀察。反面舉了一位作者出外寫生的事例，他兩個禮拜就畫了一百多張，這當然只能浮光掠影，不可能深刻認識對象，更不可能創(chuàng)造意境。
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