粵滬版八年級物理上冊《嘗試科學(xué)探究》走進(jìn)物理世界PPT免費(fèi)課件，共20頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
（1）通過科學(xué)探究，了解科學(xué)探究的過程和一般步驟。
（2）經(jīng)歷科學(xué)探究，獲得對科學(xué)探究過程的一般性認(rèn)識，領(lǐng)悟科學(xué)探究的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，在科學(xué)探究過程中挖掘?qū)W生的探究能力。特別是抽象和假設(shè)檢驗(yàn)的能力。
（3）了解科學(xué)探究的一個(gè)基本方法——變量控制法。
一、探究擺的奧秘
1、提出問題
鐘擺擺動的快慢與哪些因素有關(guān)？
2、猜想與假設(shè)
方法規(guī)律：在實(shí)驗(yàn)探究過程中，要想探究一個(gè)變量，必須控制其他的變量不變，這種研究問題的方法，叫做控制變量法。
3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃
對復(fù)雜的事物進(jìn)行簡化，是一種重要的物理研究方法。 ——簡化法
判斷幾個(gè)因素對一下物理量的影響時(shí)，每次只能改變一個(gè)因素，保持其他因素不變。 ——控制變量法
4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)
探究擺動快慢與擺球的質(zhì)量是否有關(guān)
探究擺動快慢與擺線的長短的關(guān)系
探究擺動快慢與擺角的大小的關(guān)系
5、分析與論證
擺線長度相等時(shí)，擺球的擺動快慢與擺球的輕重（材料）無關(guān)；
擺球擺動一次的時(shí)間只跟擺線的長短有關(guān)；擺線越長，擺球的擺動越慢。
6、評估
探究過程進(jìn)行評估是非常必要的。
評估一般包括以下方面：
（1）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測量的是否準(zhǔn)確，怎樣做能夠使誤差更小；
（2）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)實(shí)是否符合；
（3）那些實(shí)驗(yàn)前沒有考慮到的因素可能對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響；
（4）實(shí)驗(yàn)過程中遇到了哪些困難，是怎樣解決的，有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等。
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