人教版高中語文必修一《立在地球邊上放號(hào)》PPT課件下載，共20頁。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解郭沫若的生平創(chuàng)作及新詩；
2.體會(huì)詩歌韻律，把握詩歌內(nèi)容；體悟詩歌的象征意義。
知人論世、擴(kuò)充知識(shí)
作家作品
郭沫若，原名郭開貞，字鼎堂，四川樂山人，詩人、學(xué)者。1914年留學(xué)日本，1921年與成仿吾、郁達(dá)夫等人成立創(chuàng)造社；1923年于日本帝國大學(xué)畢業(yè)回國后，編輯《創(chuàng)作周報(bào)》《洪水》，提出“革命文學(xué)”主張；1928年2月因被國民黨政府通緝，流亡日本，埋頭研究中國古代社會(huì)，直到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后秘密回國。代表詩集有《女神》《星空》等。
明確
1.詩歌內(nèi)容：本詩一共七行。第一、二行展示了海洋雄偉壯麗的景色;第三、四行抒寫了對(duì)眼前景觀的強(qiáng)烈主觀感受；第五、六、七行是對(duì)力的謳歌和贊美。
2.閱讀感受：宏偉、強(qiáng)力、壯麗、熾熱……
3.形式特點(diǎn)：
（1）句式自由，節(jié)奏鮮明。作為一首自由體的新詩，詩人采用了不受束縛的自由句式，具有極為鮮明、強(qiáng)烈的節(jié)奏感。長短句式隨著情感的變化而變化，使得詩作顯得自由奔放。
（2）運(yùn)用排比句來增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感。“��！啊!不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲!”“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲!”等排比形式的使用，極大地增強(qiáng)了詩歌的氣勢。
總結(jié)全詩
詩人描繪的白云、海洋、地球、洪濤、力等雄壯的意象，激情地贊頌了大自然的神力，喚起人們對(duì)自身力量的覺醒和生活的熱情，激起人們以全部的生命力去創(chuàng)造、追求、進(jìn)取，強(qiáng)烈體現(xiàn)了詩人破壞舊世界，開創(chuàng)新世界的勇猛革命精神，唱出了那個(gè)時(shí)代積極進(jìn)取的崇高美，謳歌了狂飆突進(jìn)的五四精神。
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