人教版高中語文必修一《立在地球邊上放號(hào)》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共29頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解郭沬若的生平及其創(chuàng)作。
2、體會(huì)詩歌的浪漫主義風(fēng)格，品味詩歌的語言，領(lǐng)悟詩歌的內(nèi)涵。
3、認(rèn)識(shí)"五四"時(shí)期自我意識(shí)的覺醒，創(chuàng)造新世界的青春熱情，以及追求個(gè)性解放的社會(huì)思潮。
寫作背景
“五四運(yùn)動(dòng)"的狂飆，震動(dòng)了在日本留學(xué)的郭沫若，給了他極大的精神鼓舞，他在日本福岡組織救國團(tuán)體"夏社”，投身于新文化運(yùn)動(dòng)。此時(shí)他讀了美國詩人惠特曼的《草葉集》，深受其影響，幾乎每天寫詩，開始了他詩歌創(chuàng)作的爆發(fā)期。1919年9—10月間，郭沫若從日本回國，當(dāng)輪船行駛在日本橫濱海面時(shí)，面對波濤洶涌的大海，他胸中激情奔涌，寫下了這首《立在地球邊上放號(hào)》。
《立在地球邊上放號(hào)》原載1920年1月5日上�！稌r(shí)事新報(bào)·學(xué)燈》，收入《女神》第二輯。
作者簡介
郭沫若（1892一1978年)，原名郭開貞，字鼎堂，號(hào)尚武，乳名文豹，筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等。1892年11月16日出生于四川樂山沙灣，畢業(yè)于日本九州帝國大學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家、新詩奠基人之一、中國科學(xué)院首任院長、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)首任校長、蘇聯(lián)科學(xué)院外籍院士。
1914年，郭沫若留學(xué)日本，在九州帝國大學(xué)學(xué)醫(yī)。1921年，發(fā)表第一本新詩集《女神》;1930年，他撰寫了《中國古代社會(huì)研究》。1949年;郭沫若當(dāng)選為中華全國文學(xué)藝術(shù)會(huì)主席。
曾任中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部主任、歷史研究所第一所所長、中國人民保衛(wèi)世界和平委員會(huì)主席、中日友好協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長、中國文聯(lián)主席等要職，當(dāng)選中國共產(chǎn)黨第九、十、十一屆中央委員，第二、第三、第五屆全國政協(xié)副主席。
1978年6月12日，因病長期醫(yī)治無效，在北京逝世，終年86歲。
總結(jié)
《立在地球邊上放號(hào)》這首詩在寫作上有哪些突出的特點(diǎn)?請簡要分析。
①想象奇特。詩人把自己想象成站立在地球邊上的一個(gè)巨人,北冰洋、太平洋的景色也就盡收眼底了,由此詩人才可以自由地調(diào)用這些本來宏大的意象。
②強(qiáng)烈的抒情色彩。全詩直抒胸臆,運(yùn)用了四組“啊啊”、六個(gè)“喲”宣泄詩人熱烈奔放、雄壯豪邁的情感。
③語言形象生動(dòng)。詩人將描寫對象人格化,寫白云在“怒涌”,太平洋“提起他全身的力量來要把地球推倒”,滾滾的洪濤在“毀壞”“創(chuàng)造”“努力”,使作品更加生動(dòng)形象。
結(jié)合寫作背景談?wù)劇读⒃诘厍蜻吷戏盘?hào)》體現(xiàn)了怎樣的時(shí)代精神。
當(dāng)時(shí)“五四”運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的偉大的“力波”越過太平洋,直接震動(dòng)了時(shí)刻感應(yīng)著時(shí)代脈搏的年輕氣盛的郭沫若,使他的如椽之筆,得到了縱橫揮寫的創(chuàng)作契機(jī)。詩中描繪的滾滾洪濤的景象,正是“五四”運(yùn)動(dòng)巨大聲勢的象征。“五四”運(yùn)動(dòng)對于中國,正如滾滾而來的洪濤一般,它正以巨大的破壞力,沖決一切半封建、半殖民地的思想羅網(wǎng),同時(shí)以偉大的創(chuàng)造力鑄建嶄新的科學(xué)與民主的現(xiàn)代文明。詩中歌唱那把地球推倒的雄奇之力,更有力地表現(xiàn)了奮發(fā)自信的樂觀主義情緒,洋溢著“五四”時(shí)代蓬勃進(jìn)取的精神和詩人飛揚(yáng)凌厲的朝氣。
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