高中語文選擇性必修上冊《大戰(zhàn)中的插曲》PPT免費課件，共32頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解作者及背景；
2.學(xué)習(xí)本文選材的特點；
3.理解百團大戰(zhàn)的插曲所體現(xiàn)出來的革命人道主義精神以及對日本侵略者殘酷暴行的控訴之情。
聶榮臻（1899年12月29日～1992年5月14日），四川江津人。1919年赴法國勤工儉學(xué)。1923年加入中國共產(chǎn)黨。1924年赴蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。1925年回國,任黃埔軍校政治部秘書兼政治教官,中共廣東區(qū)委軍委特派員,中共湖北省委軍委書記。1927年任中共前敵軍委書記,南昌起義軍第十一軍黨代表。同年參加領(lǐng)導(dǎo)廣州起義。后任中共廣東省委軍委書記,紅軍總政治部副主任,紅一軍團政委,中央紅軍先遣隊政委。參加長征�？谷諔�(zhàn)爭時期,任八路軍一一五師副師長、政委,晉察冀軍區(qū)司令員兼政委,中共中央晉察冀分局書記。
概述這篇回憶錄的主要內(nèi)容？
聶榮臻元帥回憶在抗日戰(zhàn)爭時期的百團大戰(zhàn)中救起了兩個日本小姑娘并把她們送回日本以及美穗子在戰(zhàn)后回訪聶帥的故事。彰顯了偉大的革命人道主義精神，同時也包含了對日本侵華戰(zhàn)爭的控訴，這個“大戰(zhàn)中的插曲”也成為中日人民友好的佳話。
劃分層次，梳理結(jié)構(gòu)
第一部分（1），引述戰(zhàn)爭中的“插曲”。
第二部分（2-3），交代照顧兩個日本小女孩的起因。
第三部分（4-6），寫作者照顧兩個小女孩，隨后找人妥善護送她們返鄉(xiāng)，并交代了一封寫給日本軍官的信。
第四部分（7-10），交代寫信的原因。
第五部分（11-15），交代救助日本小女孩這件事兒的結(jié)果和影響。
作者寫給日本官兵的信包含幾層含義？初衷和目的是什么？
三層含義：
第一層，揭露并強烈譴責(zé)了日軍侵略中華的暴行，痛斥戰(zhàn)爭給百姓帶來的苦難；
第二層，指明中國人民抗戰(zhàn)的決心和倡導(dǎo)的的人道主義精神；
第三層，提出希望，希望日軍與中國士兵齊心合力，謀求解放，謀求和平。
目的：在打仗的過程中，還要對敵軍進行政治工作，以宣揚和平和人道主義精神。
文章主旨
聶榮臻用回憶的方式，以樸實無華的筆觸記述了百團大戰(zhàn)中件“曲折有趣”又“很有意義”的事情，即聶將軍關(guān)心和照顧在戰(zhàn)火中受傷的兩個日本孤女，并設(shè)法將她們送回日方的故事。這一事件既彰顯了偉大的革命人道主義精神，也包含了對日本侵略者殘酷暴行的控訴。
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