《生于憂患，死于安樂》PPT課件6
故事一：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮著水的鍋里，恰好水已經(jīng)開了，青蛙嚇壞了，使勁一跳，逃離了險(xiǎn)境；第二次，青蛙又犯了同樣的錯(cuò)誤，又掉進(jìn)了那口鍋中，同樣的鍋里也在煮的水，不同的是，這次水還沒有煮開，青蛙覺得還挺舒服：這個(gè)熱水澡好哇！結(jié)果呢？——青蛙熟了！
故事二：星期一的升旗儀式剛剛開始了幾分鐘，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)因?yàn)樯眢w不適暈倒了。老師感慨地說：同樣的升旗儀式，以前怎么從來沒有學(xué)生暈倒呢？現(xiàn)在的孩子怎么了？
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翻譯文言文的方法：
留——保留原有的專有名詞
刪——刪除一些語氣詞
換——將單音節(jié)實(shí)詞替換為雙音節(jié)詞語
添——添加出容易省略的主語、介詞或賓語
倒——倒換原句顛倒的語序
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思考:
閱讀了這篇課文后,你感悟到了什么?
作者想要告訴我們什么道理?
作者是如何論證的?
拓展延伸
1.孟子的人才觀是什么?你同意嗎?說說你的看法.
2.結(jié)合史實(shí),針對(duì)文章的觀點(diǎn),仿照第一節(jié),再給文章找?guī)讉�(gè)事例作為論據(jù).
3.結(jié)合實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)”生于憂患,死于安樂”的理解.
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和本文闡述的道理相似的名言警句有：
窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
憂勞可以興國，逸豫可以亡身。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
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