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《直線、射線、線段》幾何圖形初步PPT免費(fèi)課件(第2課時(shí))

《直線、射線、線段》幾何圖形初步PPT免費(fèi)課件(第2課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

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人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《直線、射線、線段》幾何圖形初步PPT免費(fèi)課件(第2課時(shí)),共39頁。

素養(yǎng)目標(biāo)

1. 用尺規(guī)畫一條線段等于已知線段,會(huì)比較兩條線段的長短. 

2. 理解線段等分點(diǎn)的意義;能夠運(yùn)用線段的和、差、倍、分關(guān)系求線段的長度. 

3. 體會(huì)文字語言、符號(hào)語言和圖形語言的相互轉(zhuǎn)化;了解兩點(diǎn)間距離的意義,理解“兩點(diǎn)之間,線段最短”的線段性質(zhì),并學(xué)會(huì)運(yùn)用.

探究新知

線段的比較

做手工時(shí),在沒有刻度尺的條件下,若想從較長的木棍上截下一段,使截下的木棒等于另一根短木棒的長,我們常采用以上辦法.

想一想

作一條線段等于已知線段.

已知:線段 a,作一條線段 AB,使 AB=a.

第一步:用直尺畫射線 AF;

第二步:用圓規(guī)在射線 AF 上截取 AB = a.

所以 線段 AB 為所求.

在數(shù)學(xué)中,我們常限定用無刻度的直尺和圓規(guī)作圖,這就是尺規(guī)作圖.

試比較線段AB,CD的長短.

將其中一條線段“移”到另一條線段上,使其一端點(diǎn)與另一線段的一端點(diǎn)重合,然后觀察兩條線段另外兩個(gè)端點(diǎn)的位置作比較.

疊合法結(jié)論

1. 若點(diǎn) A 與點(diǎn) C 重合,點(diǎn) B 落在C,D之間,那么 AB<CD.

2. 若點(diǎn) A 與點(diǎn) C 重合,點(diǎn) B 與 點(diǎn) D 重合,那么 AB = CD.

3. 若點(diǎn) A 與點(diǎn) C 重合,點(diǎn) B 落在 CD 的延長線上,那么 AB>CD.

線段的和、差、倍、分

在一張紙上畫一條線段,折疊紙片,使線段的端點(diǎn)重合,折痕與線段的交點(diǎn)處于線段的什么位置?

如圖,點(diǎn) M 把線段 AB 分成相等的兩條線段AM 與 BM,點(diǎn) M 叫做線段 AB 的中點(diǎn).類似的,還有線段的三等分點(diǎn)、四等分點(diǎn)等.

利用中點(diǎn)求線段的長度

例1 若 AB = 6cm,點(diǎn) C 是線段 AB 的中點(diǎn),點(diǎn) D是線段 CB 的中點(diǎn),求:線段 AD 的長是多少?

利用比例或倍分關(guān)系求線段的長度

例2 如圖,B,C是線段AD上兩點(diǎn),且AB:BC:CD=3:2:5,E,F分別是AB,CD的中點(diǎn),且EF=24,求線段AB,BC,CD的長.

分析:根據(jù)已知條件AB:BC:CD=3:2:5,不妨設(shè)AB=3x,BC=2x,CD=5x,然后運(yùn)用線段的和差倍分,用含x的代數(shù)式表示EF的長,從而得到一個(gè)關(guān)于x的一元一次方程,解方程,得到x的值,即可得到所求各線段的長.

歸納總結(jié)

求線段的長度時(shí),當(dāng)題目中涉及到線段長度的比例或倍分關(guān)系時(shí),通?梢栽O(shè)未知數(shù),運(yùn)用方程思想求解.

需要分類討論的問題

例3  A,B,C三點(diǎn)在同一直線上,線段AB=5cm,BC=4cm,那么A,C兩點(diǎn)的距離是(  )

A.1cm    B.9cm   C.1cm或9cm      D.以上答案都不對(duì)

解析:分以下兩種情況進(jìn)行討論:當(dāng)點(diǎn)C在AB之間上,故AC=AB–BC=1cm;當(dāng)點(diǎn)C在AB的延長線上AC=AB+BC=9cm.

有關(guān)線段的基本事實(shí)

如圖:從 A 地到 B 地有四條道路,除它們外能否再修一條從 A 地到 B 地的最短道路?如果能,請(qǐng)你聯(lián)系以前所學(xué)的知識(shí),在圖上畫出最短路線.

簡單說成:兩點(diǎn)之間,線段最短.

經(jīng)過比較,我們可以得到一個(gè)關(guān)于線段的基本事實(shí):

兩點(diǎn)的所有連線中,線段最短.

連接兩點(diǎn)間的線段的長度,叫做這兩點(diǎn)的距離.

... ... ...

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