北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《分式方程》分式與分式方程PPT教學(xué)課件(第3課時(shí))，共49頁(yè)。
素養(yǎng)目標(biāo)
1. 理解數(shù)量關(guān)系正確列出分式方程.
2. 在不同的實(shí)際問題中能審明題意設(shè)未知數(shù)，列分式方程解決實(shí)際問題.
3. 培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，提高分析問題、解決問題的能力．
探究新知
列分式方程解決工程問題
思考：兩個(gè)工程隊(duì)共同參與一項(xiàng)筑路工程，甲隊(duì)單獨(dú)施工1個(gè)月完成總工程的三分之一，這時(shí)增加了乙隊(duì)，兩隊(duì)又共同工作了半個(gè)月，總工程全部完成.哪個(gè)隊(duì)的施工速度快？
思考：本題的等量關(guān)系還可以怎么找？
甲隊(duì)單獨(dú)完成的工作總量+兩隊(duì)合作完成的工作總量=“1”
此時(shí)表格怎么列，方程又怎么列呢？
設(shè)乙單獨(dú) 完成這項(xiàng)工程需要x天.則乙隊(duì)的工作效率是1/x，甲隊(duì)的工作效率是1/3，合作的工作效率是(1/x+1/3).
工程問題
（1）題中有“單獨(dú)”字眼通常可知工作效率；
（2）通常間接設(shè)元，如× ×單獨(dú)完成需 x（單位時(shí)間），則可表示出其工作效率；
（3）弄清基本的數(shù)量關(guān)系.如本題中的“合作的工效=甲乙兩隊(duì)工作效率的和”.
（4）解題方法：可概括為“321”，即3指該類問題中三量關(guān)系，如工程問題有工作效率，工作時(shí)間，工作量；2指該類問題中的“兩個(gè)主人公”如甲隊(duì)和乙隊(duì)，或“甲單獨(dú)和兩隊(duì)合作”；1指該問題中的一個(gè)等量關(guān)系.如工程問題中等量關(guān)系是：兩個(gè)主人公工作總量之和=全部工作總量.
列方程解應(yīng)用題的一般步驟
（1）審：審清題意；
（2）找：找出等量關(guān)系；
（3）設(shè)：設(shè)出未知數(shù)(直接設(shè)法、間接設(shè)法)；
（4）列：用代數(shù)式表示等量關(guān)系，列出分式方程；
（5）解：解分式方程；
（6）驗(yàn)：必須檢驗(yàn)根的正確性與合理性；
（7）答：寫出答案.
列分式方程解決行程問題
思考：朋友們約著一起開著2輛車自駕去黃山玩，其中面包車為領(lǐng)隊(duì)，小轎車緊隨其后，他們同時(shí)出發(fā)，當(dāng)面包車行駛了200公里時(shí)，發(fā)現(xiàn)小轎車只行駛了180公里，若面包車的行駛速度比小轎車快10km/h,請(qǐng)問面包車，小轎車的速度分別為多少km/h？
行程問題
（1）注意關(guān)鍵詞“提速”與“提速到”的區(qū)別；
（2）明確兩個(gè)“主人公”的行程問題中三個(gè)量用代數(shù)式表示出來；
（3）行程問題中的等量關(guān)系通常抓住“時(shí)間線”來建立方程.
列分式方程解決銷售問題
思考：佳佳果品店在批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)買某種水果銷售，第一次用1200元購(gòu)進(jìn)若干千克，并以每千克8元出售，很快售完．由于水果暢銷，第二次購(gòu)買時(shí)，每千克的進(jìn)價(jià)比第一次提高了10%，用1452元所購(gòu)買的數(shù)量比第一次多20千克，以每千克9元售出100千克后，因出現(xiàn)高溫天氣，水果不易保鮮，為減少損失，便降價(jià)50%售完剩余的水果．
(1)求第一次水果的進(jìn)價(jià)是每千克多少元？
(2)該果品店在這兩次銷售中，總體上是盈利還是虧損？盈利或虧損了多少元？
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