《不求甚解》PPT課件
“不求甚解”出處
出自陶潛《五柳先生傳》：“好讀書，不求甚解”。原意是讀書只領會要旨，不過于在字句上花工夫，屬褒義。
今多謂學習或工作的態(tài)度不認真，不求深入理解，淺嘗輒止，含貶義。
鄧拓，原名鄧子健，鄧云特，筆名馬南邨、向陽生等。建國后歷任《人民日報》總編輯、社長，“文化大革命”一開始即遭迫害，1966年5月18日含冤去世，主要著作有《中國救荒史》、《燕山夜話》、《論中國歷史的幾個問題》等，并與吳晗、廖沫沙合寫《三家村札記》，1944年主持編輯了第一部《毛澤東選集》。
... ... ...
反駁對方的論點
1、反駁對方的論點，從論據(jù)和論證方法上找問題。
2、反駁對方的論點，要注重分析，把理講透，使人信服，不能扣大帽子。
豎靶子→引出處→釋新義→援例子→引語錄→結上文
首先，介紹“不求甚解”的出處
其次，闡述了“不求甚解”四字的兩層含義
再次，作者從正反兩方面舉例（諸葛亮、普列漢諾夫）論證讀書的要訣在于虛心、會意
接著全面、更明確地解釋“不求甚解”的含義
最后，提出自己所認可的讀書方法（重要的書必須常常反復閱讀）
... ... ...
本文中作者對“不求甚解”四個字賦予了兩層含義：虛心；不固執(zhí)一點，不咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。你能對這兩層含義談談你個人的見解或看法嗎？再者，你也可以談談你個人對“不求甚解”這個詞的理解 。
拓展訓練：
請同學們用“別人都說……而我覺得……因為……的句式說一段話，學習運用駁論。可對下列成語進行辯證分析，運用求異思維，口述新的立意
①“見風使舵”新解
②“班門弄斧”辯
③“濫竿充數(shù)”辯
關鍵詞：不求甚解教學課件，魯教版八年級上冊語文PPT課件下載，八年級語文幻燈片課件下載，不求甚解PPT課件下載，.PPT格式；
