《中國人失掉自信力了嗎》PPT課件7
學習目標：
1.了解有關魯迅的文學常識
2.整體感知，理清思路
3.掌握駁論文的思維流程
4.培養(yǎng)學生自信心，增強愛國主義感情
閱讀思考
對方的錯誤觀點是什么？
作者為什么認為它是錯誤的？
作者正面提出的觀點是什么？
作者提出觀點的依據(jù)是什么？
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精讀課文小組討論
誦讀課文1—5段，討論探究
1、作者既然認為對方的論點是錯誤的，為什么還要承認對方說的都是事實？
2、第4段有一部分加點的文字，反動派刪掉它說明了什么？
品讀6—8段，討論探究
作者的觀點是“中國人沒有失掉自信力”，為此他舉了哪些例子？作用是什么？
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作者是怎樣批駁對方論點的？
1.第1—2段， 擺出對方論點論據(jù)，樹立“箭靶”。
2.第3—5段， 揭露“中國人失掉自信力了”言論的欺騙 性.雖然論據(jù)是事實，但只是他們中的一部分人的事實，而不是全體中國人。他們把自己這一部分中國人當作了全體“中國人”。實際犯了“以偏概全”的錯誤。（指出其論據(jù)不能證明論點，即通過駁論證來駁倒對方的論點。）
3.第6—8段，確立自己的觀點：我們有不失掉自信力的 中國人在。并列舉了事實論據(jù)，從而否定了誣蔑“中國人失掉自信力了”的無恥讕言。
本節(jié)小結
本文以反駁對方的論證為“突破口”，因為敵論據(jù)是事實，但只是部分事實，對方最弱的環(huán)節(jié)在于論證犯了以偏概全的錯誤，這樣的反駁強勁有力。我們要學習這種駁論的方式。
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研討
作者指出“說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑”如何理解？
明確：這句中的“一部分”和“全體”可知，“中國人”只指國民黨反動統(tǒng)治及其御用文人，而不是所有中國人。指出了本文批駁的突破口，是論敵在論證上犯了“以偏概全”的錯誤，及論據(jù)不能證明論點。
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