《我用殘損的手掌》PPT課件6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、把握感情線索，用自己的理解、激情大聲誦讀詩歌。
2、品味詩歌優(yōu)美語言， 理解詩歌對比手法。
3、體會詩人對苦難祖國的深切關(guān)注和真摯愛戀
作者簡介：戴望舒（1905-1950）原名戴夢鷗，浙江杭州人。
30年代“現(xiàn)代派”詩歌的代表詩人。
其《雨巷》成為傳誦一時的名作和代表作，他因此被稱為“雨巷詩人”。
寫作背景
這首詩寫于1942年，是抗日戰(zhàn)爭的最艱苦年代。當(dāng)時祖國半壁江山淪于敵手，民族處于危亡關(guān)頭。詩人戴望舒因為在報紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨，但始終沒有屈服。
在詩中，作者面對現(xiàn)實，把個人的不幸同國家的命運融為一體，以深沉的思想、熾熱的感情，抒發(fā)了對災(zāi)難深重的祖國的由衷關(guān)注和真誠的愛。同時，借助于詩的想象，表達了對“遼遠一角”的解放區(qū)的向往。
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積累詞語
摸索：尋找，探索。
灰燼：jìn 物品燃燒后的剩余物。
堤上：dī 河堤
錦幛：zhàng 錦：一種絲織品。幛：絲麻織品。
荇藻：Xìng zăo水生草木。
藝術(shù)特色
1、運用幻覺和虛擬是創(chuàng)作這首詩的主要手法。
詩人在獄中，想像祖國廣闊土地好像就在眼前，不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強烈表現(xiàn)了詩人對祖國的深摯的情感。
2、對祖國各地的直觀式的細(xì)節(jié)描繪：堤上的繁花如錦幛，嫩柳枝折斷發(fā)出的芬芳，以及長白山的雪峰，夾著泥沙的黃河，嶺南的荔枝花等。這一些細(xì)節(jié)描繪正透露了詩人對祖國的眷戀、熱愛之情。
3、運用了對比手法。
詩歌前半部分是消極的、冷色調(diào)的，后半部分是積極的、暖色調(diào)的。前后的對比，使作者的感情傾向更加鮮明，表現(xiàn)出他對解放區(qū)的深情向往，對祖國光明未來的熱切盼望。
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拓展思維
詩人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑒這種寫法，聯(lián)系你的生活體驗，寫幾句富有詩意的話，抒寫自由的一種感情（如“思念”、“悲傷”、“歡欣”等）。
1、戴望舒，____派詩人。因創(chuàng)作了一首詩歌《____》被稱為“____”。
2、分析下列比喻句的作用。
（1）在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”，這兩個比喻用得恰如其分，喚起了人的生命中最親切的感動。表現(xiàn)了對解放區(qū)的熱愛和向往之情。
（2）只有那里是太陽，是春……
以“太陽”“春”喻解放區(qū)，本體和喻體的共同特點是能給中國的大地帶來光明和蘇醒。表現(xiàn)了作者對解放區(qū)的熱切向往和對祖國未來的希望。
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【鞏固檢測】
閱讀下面的節(jié)選詩句，回答問題
“這一片湖該是我的家鄉(xiāng)……像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。”
1、詩中寫自己的家鄉(xiāng)，寫了家鄉(xiāng)春天的哪些景象？是怎樣調(diào)動多種感覺器官，詩人如同身臨其境的？
2、哪幾句詩寫的是解放區(qū)的景象？作者在選取形象和選用詞語上有什么特點？
3、詩人是怎樣將解放區(qū)和淪陷區(qū)對比著寫的？這樣寫有什么作用？
4、詩人往往把自己抽象的情感寄寓在具體的形象上，使其具有可感性。請借鑒這種寫法，寫幾句富有詩意的話，抒發(fā)自己的一種感情。
作業(yè)
1、背誦這首詩歌。
2、收集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的資料，四人一小組，制作一期手抄報：歷史不能忘卻。
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