《永遠(yuǎn)新生》PPT課件2
吳冠中簡介
吳冠中,筆名茶,1919年出生于江蘇省宜興縣。1942年畢業(yè)于國立杭州藝術(shù)?茖W(xué)校。1946年考取公費(fèi)留學(xué),次年赴法國巴黎國立高等美術(shù)學(xué)院深造。1950年回國,先后任教于中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)建筑系及中央工藝美術(shù)學(xué)院。
【吳冠中】是學(xué)貫中西的藝術(shù)大師,幾十年來,他一直探索著將中西繪畫藝術(shù)結(jié)合在一起。 最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材,畫面充滿詩意,他特別重視點(diǎn)、線、面的結(jié)合與搭配。最近幾年他的畫風(fēng)有所變化,在一批反映黃土高原的作品中多用粗線,自成一種意境。最近,他獲得了“法國文化藝術(shù)最高勛位”的容譽(yù)。有自傳《我負(fù)丹青》。
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生字生詞
卞(biàn): 1.急躁。2.姓。
梵(fàn): 1.關(guān)于古代印度的。
2.關(guān)于佛教的。
隅(yú):1.角落。2.靠邊沿的地方。
昉(fǎng): 1.明亮。2.起始。
洋洋大觀:形容事物美好繁多。洋洋,眾多、豐富。
向隅:即“向隅而泣”,面向著墻角哭泣。后多形容孤獨(dú)、絕望、十分悲傷。
孤陋寡聞:學(xué)識淺陋,見聞不廣。
糟粕:原指酒糟、豆渣之類的粗劣食物,現(xiàn)比喻粗劣而沒有價值的東西。
獵奇:搜尋奇異的事物。
篩選:通過淘汰的方法挑選。
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讀課文,認(rèn)真思考
1.“永遠(yuǎn)新生”是何意?
2.文章寫作目的何在?
3.本文的觀點(diǎn)是什么?
4.文章中舉莫奈、梵高兩個典型事例的作用是什么?
閱讀思考:
1、文中舉了卞和之玉、莫奈、梵高,他們有何共同之處?舉他們的事例為了證明___________。
共性:當(dāng)初都不為人們所識。
時間是藝術(shù)珍品的試金石。
2、舉楊貴妃、劉姥姥和林黛玉是為了說明___________。
審美觀是通過人的傳染和交流來接受和改變的。
3、在作者看來藝術(shù)怎樣才能做到“永遠(yuǎn)新生”?
反傳統(tǒng),反反傳統(tǒng),反反反傳統(tǒng);
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選段閱讀:
細(xì)讀最后一段,回答問題:
1、“保管傳統(tǒng)的孝子”、“盲目崇外的浪子”、“回頭浪子”分別指怎樣的人?
A、只知繼承,不求發(fā)展
B、只有崇外,沒有繼承發(fā)展
C、扎根傳統(tǒng),學(xué)習(xí)西方精華
2、作者認(rèn)為什么樣的人才能使中國傳統(tǒng)藝術(shù)永遠(yuǎn)新生?(本段文字講了一個怎樣的觀點(diǎn)?)
3、給本段劃分層次,并說明層意。
最后一段可分為兩個層次:
第一層:批評藝術(shù)上的獵奇,說這是“絕非藝術(shù)創(chuàng)造”。
第二層:論述論述繼承和發(fā)展中國傳統(tǒng)的人應(yīng)是怎樣的人。
三個對比:
“保管傳統(tǒng)的孝子”、
“盲目崇外的浪子”、
“回頭浪子”
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段落層次
1.第1段:講藝術(shù)珍品都要經(jīng)過時間的考驗和篩選。列舉了莫奈和梵高兩個典型事例。
2.第2段:論述了藝術(shù)傳統(tǒng)具有強(qiáng)勁的生命力,是由于反傳統(tǒng)使之永遠(yuǎn)新生;異種的引入是藝術(shù)創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。
3.第3段:表達(dá)了對《世界現(xiàn)代藝術(shù)圖典》的支持。
4.第4段:指出能夠使中國傳統(tǒng)藝術(shù)永遠(yuǎn)新生并不斷創(chuàng)新的人是那些既繼承了中國藝術(shù)傳統(tǒng)又積極學(xué)習(xí)、引入西方藝術(shù)精華的人。
重難點(diǎn)句子
1.“歷史太悠久了,傳統(tǒng)之所以有如此強(qiáng)勁的生命力,正是由于反傳統(tǒng),反反傳統(tǒng),反反反傳統(tǒng)的不斷發(fā)展,永遠(yuǎn)新生。”
這句中“反”的疊加運(yùn)用,體現(xiàn)了哲學(xué)的“否定之否定”規(guī)律,概括地反映了藝術(shù)發(fā)展的事實(shí):藝術(shù)傳統(tǒng)具有強(qiáng)勁的生命力,是由于不斷的反傳統(tǒng)使之永遠(yuǎn)新生。
2.“現(xiàn)代中國人同現(xiàn)代外國人之間的距離將愈來愈縮小,感情的傳染愈來愈迅速。同是今日地球人,地球又愈來愈縮小,彼此間的交往日益親密,相互的了解也逐步深入了。”
地球愈來愈縮。ㄖ附煌ā⑼ㄓ嵉姆奖悖,彼此間交往日益親密,了解也逐步深入的情況,現(xiàn)代同外國人之間的距離也越來越小,感情的交流也越來越迅速。這是世界的潮流。
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寫作特點(diǎn)
表達(dá)方式:以議論為主兼以適當(dāng)?shù)臄⑹鍪潜疚淖钔怀龅奶攸c(diǎn)。
詞語運(yùn)用:本文語言準(zhǔn)確、縝密,又不失活潑、幽默。字句間透出一種睿智。
中心表達(dá):本文采用舉例論證和道理論證的論證方法論證了中國藝術(shù)傳統(tǒng)之所以有極強(qiáng)的生命力,正是由于不斷地反傳統(tǒng),才使之永遠(yuǎn)新生。其間包括異種的不斷引入這一觀點(diǎn)。
寫作借鑒:議論文一般語言嚴(yán)謹(jǐn),但本文在嚴(yán)謹(jǐn)中還透著睿智和幽默,這是同學(xué)們寫作議論文需借鑒的地方。
1.你知道“環(huán)肥燕瘦”指的是誰嗎?
“環(huán)”指的是楊玉環(huán),
“燕”指的是趙飛燕。
2、本文的中心論點(diǎn)是什么?
論點(diǎn)是中國藝術(shù)傳統(tǒng)
之所以有極強(qiáng)的生命力,
正是由于不斷地反傳統(tǒng),
才使之永遠(yuǎn)新生,
其間包括異種的不斷引入。
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