《百合花》PPT課件3
本節(jié)課學習任務
1、 理清故事情節(jié),把握人物形象。
2、 學習小說中細節(jié)描寫對刻畫人物性格展示作品主題的作用。
3、 體會百合花中蘊含的作者的深情。
感知文意,速讀課文,思考下面問題:
1、用簡潔的語言概括故事內容。
2、你更喜歡小說中的哪個人物?說說喜歡的理由。
3、小說為什么用“百合花”做標題?結合小說的內容具體說說你的理解。
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整體把握,梳理情節(jié)
開端:通訊員送我去前沿包扎所。(帶路)
發(fā)展:通訊員和我一起向新媳婦借被子。(借被)
高潮:通訊員為救人犧牲,新媳婦為通訊員縫補衣服上的破洞。(犧牲/補洞)
結局:新媳婦獻出新被子執(zhí)意將新被子蓋在通訊員身上入殮。(獻被/蓋被)
把握小說中的人物形象和塑造人物的方法:肖像描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫以及正面描寫(又叫直接描寫)和側面描寫(又叫間接描寫)
題型:
一、根據文章內容概括人物性格特點。
二、劃線句子運用了什么描寫方法,有什么作用?
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A、通訊員:憨厚樸實,英俊純潔,熱愛生活,靦腆拘謹,關心同志,勇敢,不怕犧牲,是對革命對人民無限忠誠的優(yōu)秀戰(zhàn)士。
B、新媳婦:小說通過對新媳婦一系列的動作和細節(jié)描寫,不僅寫出了她對通訊員的友善、關切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化,更展示了新媳婦美麗嫻靜,淳樸善良,是一個如百合花一樣純潔高尚的普通女性。
C、我:是小說中的一個人物,小說以我的見聞和感受為線索展開故事情節(jié),完成人物形象的塑造,我是故事的見證人,是第一人稱寫法,增強了作品的真實性。
D、在刻畫人物時,隨著情節(jié)的發(fā)展,作者著力運用了語言描寫,外貌描寫,動作描寫,細節(jié)描寫,展示了人物的內心世界。作者還運用了心理描寫塑造“我”的形象,推動情節(jié)的發(fā)展。
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鏈接中考:
小說的標題往往含蓄的暗示作品的主題,體現(xiàn)著作品精巧的構思。
標題的含義一般有兩個,一是在文中具體所指即表層含義,一是結合作品主題從社會、人生等精神層面加以分析考慮的深層含義。
標題的作用大多有行文線索、暗示主題、概括內容、交代主人公、設置懸念、生動形象、新穎含蓄、引起興趣等作用。
題型:
1、你怎樣理解本文標題的作用?
2、本文標題有什么含義?
3、標題換成可否XXX?說說理由。
4、給文章擬一個恰當?shù)臉祟}。
理解百合花的寓意
百合花,情態(tài)淡雅,氣味芬芳,“百合花”是新被子上的圖案,象征了軍民純潔的感情,象征了新媳婦和通訊員純真美麗的心靈,一句話,百合花,象征著人性美性格美。
以“百合花”為標題也含蓄的暗示了小說主題,新穎別致,引起閱讀興趣。
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品味細節(jié) 圈點批注
1、說說本文給你印象最深的細節(jié)描寫是什么?體會細節(jié)描寫對展開故事情節(jié),表現(xiàn)人物性格的作用。
2、讀讀下列句子,體會加點詞語對表現(xiàn)人物的作用。
(1)、他見我挨他坐下,立即張皇起來,好像身邊埋下了一顆定時炸彈。
(2)、她卻對我異樣地瞟了一眼,低下頭,還是一針一針地縫。
(3)、新媳婦這時臉發(fā)白,劈手奪過被子,狠狠地瞪了他們一眼。
探究細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物的作用
衣服上的破洞(四次)
第一次是抱被子時因慌張掛破了上衣,出現(xiàn)了破洞;
第二次是通訊員在叫“我”開飯時“我”看見那個破洞;
第三次是當受重傷的通訊員被抬回包扎所,“我”看見“他安詳?shù)睾现,軍裝的肩頭上露著那個大洞,一片布還掛在那里”
第四次是通訊員犧牲后新媳婦縫那破洞
通過這前后呼應的細節(jié)描寫,一方面表現(xiàn)通訊員樸實靦腆樂觀的性格,勇于犧牲的高貴品質。另一方面表現(xiàn)新媳婦善良、熱情、大方,還有新媳婦對通訊員的關心、痛惜、崇敬之情。
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概括主題
這篇小說選取人民戰(zhàn)爭中的一個平凡片段,通過通訊員為包扎所向老百姓借被子新媳婦為犧牲的戰(zhàn)士獻出自己心愛的嫁妝----一條印有百合花圖案的新被子,歌頌了軍民之間的魚水深情,贊美了主人公崇高的品質,表達了人民群眾對英雄戰(zhàn)士的熱愛和崇敬,揭示了軍民團結是戰(zhàn)爭勝利之本的道理。
課堂總結 情感啟迪
戰(zhàn)爭是殘酷的,為我們有幸生活在和平年代而驕傲!向那些在戰(zhàn)爭中獻出寶貴生命的英雄們致敬!今天我們更應該珍惜這像百合花一樣美好幸福的生活,莫讓年華付水流,把握好人生的方向盤,樹立正確的價值觀,在未來的日子里,活出一份精彩,活出一份高貴,因為我們心中都有盛開著一朵美麗的百合花!
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課堂練習
1、朗讀自己喜歡的段落。
2、在閱讀過程中,你還發(fā)現(xiàn)了什么新問題,說出來和大家一起探討。
小說常識
(1)、小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說的三要素是人物、環(huán)境、情節(jié)
(2)、小說塑造人物的方法:肖像描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫以及正面描寫(又叫直接描寫)和側面描寫(又叫間接描寫)
(3)、小說的故事情節(jié)起著展示人物性格,表現(xiàn)作品主題的作用。一般分為開端、發(fā)展、高潮、結局四部分。
(4)、小說中的環(huán)境描寫,包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。
社會環(huán)境:交代作品的時代背景,為主人公出場做鋪墊。
自然環(huán)境:人物活動的時間、地點、景物、氣候以及場景,用來表現(xiàn)人物的思想感情,渲染氣氛,烘托人物心情,為下文做鋪墊等。
(5)、按小說的篇幅和容量分為:a、長篇小說b、中篇小說c、短篇小說d、微型小說(又稱小小說)
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布置作業(yè)課后延伸
1、整理生字詞
(1)、給下面的字注音。
撂( ) 訥( ) 憨( ) 訕( )
嬤( ) 砦( ) 磕( ) 瞅( )
拗( ) 虔( ) 髻( )忸怩( )
2、解釋下列詞語。
(1)、張皇: (2)、忸怩:
(3)、虔誠: (4)、執(zhí)拗:
(5)、尷尬: (6):訕訕:
3、上網搜集茹志娟的其他作品,閱讀交流。
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