《南州六月荔枝丹》PPT課件3
《荔枝》——明朝 陳輝
南州六月荔枝丹，萬顆累累簇更團。
絳雪艷浮紅錦爛，玉壺光瑩水晶寒。
高名已許傳新曲，芳味曾經(jīng)薦大官。
烏府日長霜暑靜，幾株斜覆石闌干。
對荔枝的評價：
1、“一果上市，百果讓路”
2、“饑食荔枝，飽食黃皮”
3、果中皇后──荔枝
4、荔枝的營養(yǎng)豐富，是一種高級滋補果品，有養(yǎng)血、消腫、開胃、益脾的藥用價值。
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文學(xué)常識積累
賈祖璋：
我國著名的科普作家。生于1901年，浙江海寧人。在30年代，他就有《中國植物圖鑒》等專著，1931年商務(wù)印書館出版他的《鳥類概論》，是我國最早的一部現(xiàn)代鳥類學(xué)著作。他創(chuàng)作了大量的科普作品，解放前曾寫《鳥與文學(xué)》《動物珍話》等，解放后出版《生物學(xué)碎錦》。
科學(xué)小品是介紹科學(xué)知識的文藝性說明文，其特點是以通俗有趣的寫法介紹科學(xué)知識，它篇幅短小、形式自由靈活、語言生動，既有很強的科學(xué)性，又有一定的文學(xué)情趣。
說明文
種類：事物說明文 事理說明文
特點：抓住事物的特征進(jìn)行說明
方法：下定義 作詮釋 打比方 舉例子 列數(shù)字 作比較 分類別 畫圖表 作引用 摹狀貌
順序：時間 空間 邏輯
語言：平實性 生動性（準(zhǔn)確）
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常見說明順序
一.時間順序——即按事物發(fā)展的時間先后次序來說明
二.空間順序——按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明
三.邏輯順序——依據(jù)事物之間或某一事物各部分之間的邏輯關(guān)系來說明。
如：一般——個別 主要——次要
原因——結(jié)果 現(xiàn)象——本質(zhì)
常見說明方法
1、下定義（定義說明）
嚴(yán)格說明一種事物的本質(zhì)特征或一個概念的含義（內(nèi)涵）及使用范圍（外延）。
例：食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。
2、作詮釋（詮釋說明）
對事物作一般性解釋、說明。
例：掐絲就是拿扁銅絲粘在銅胎表面上。
3、作比較（比較說明）
將一事物或事理與另一事物、事理進(jìn)行比較，找出區(qū)別，突出某一事物的特征。
例：他們對于銅絲好像畫家對于筆下的線條，可以隨意驅(qū)遣，到處合適。
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積累字音字詞
認(rèn)讀下列字詞，并給紅色字注音
紅繒 zēng 紫綃xiāo
龜裂 jūn 徐夤yín
果蒂 dì 渣滓 zhā zǐ
枕藉 jiè 貯藏 zhù cáng
趙佶 jí 萌蘗 méng niè
詞語解釋：
繒：古代絲織品的統(tǒng)稱。
綃：生絲織的綢子。
兼程:一天走兩天的路。
次第:一個挨一個的。
遷怒:自己受了氣,拿別人出氣。
萌蘗:指植物生長新芽。
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問題研究
我們把文章的題目改為“荔枝介紹”可不可以？為什么？
不可以。“南州六月荔枝丹”以詩為題，新穎，且增添了文章的文學(xué)意味，同時也很有概括力。這個題目包含了三方面的信息：（1）產(chǎn)地：南州——泛指我國南方。（2）成熟期：六月——陽歷七月。（3）顏色：丹——紅色
除了題目，運用同樣方法的文字在這篇文章中還有哪些？這樣寫有何好處？
1、詩文
《荔枝圖序》
作用：說明荔枝的外形及內(nèi)部特征
《詠荔枝膜》
作用：說明荔枝的膜的輕薄
《過華清宮三首（之一）》
作用：說明荔枝的不耐貯藏
《惠州一絕》
作用：突出蘇軾對荔枝的喜愛
2、典故（歷史上的人物事跡）
唐明皇寵幸楊貴妃兼程送荔枝
作用：說明荔枝的不耐貯藏
宋徽宗移荔枝于宣和殿
作用：說明荔枝的性喜溫暖的特點
文徵明說顧氏種活荔枝事
作用：說明荔枝的性喜溫暖的特點
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指出下列句子所用的說明方法
1、荔枝也有淡紅色的，如廣東產(chǎn)的“三月紅”和“桂綠”等。
舉例子
2、荔枝呈心臟形，卵圓形或圓形 ，通常蒂部大，頂端稍小。蒂部周圍微微突起，稱為果肩；有的一邊高，一邊低。
打比方，下定義
3、至于整株樹以至成片的樹林，那就成為“飛焰欲橫天”，“紅云幾萬重”的絢麗景色了 。
引用、打比方
4、荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克 。
列數(shù)字
5、還有一些稀奇的品種，如細(xì)長如指形的“龍牙”、圓小如珠的“珍珠”，因為缺少經(jīng)濟價值，現(xiàn)在已經(jīng)絕種了。
打比方、舉例子
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運用多種說明方法：
作引用：1、增強文學(xué)色彩。2、充實文章內(nèi)容。
打比方：形象生動。
列數(shù)字：確數(shù)、約數(shù)——事實確鑿，更具說服力。
舉例子：增強厚重感和說服力。
下定義：簡明扼要說明事物本質(zhì)。
引用蘇軾的詩句對表現(xiàn)文章中心起何作用?
說明荔枝是稀罕之物,古代只有少數(shù)統(tǒng)治者才能享用.今天我們發(fā)展荔枝生產(chǎn)造福人民。古今對比，卒章顯志。
課后作業(yè)
用文藝性的筆調(diào)寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的一種水果或其他特產(chǎn)，力求寫出其中蘊含的文化意味。
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