《皇帝的新裝》PPT下載
第一部分內(nèi)容：課文導(dǎo)入
同學(xué)們，你喜歡穿新衣服嗎？有這樣一位皇帝，他也非常非常喜歡穿新衣服，喜歡到了“為了要穿得漂亮，不惜把他所有的錢都花掉”，甚至“每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”。今天我們就來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這位特別的皇帝。
作者簡介
安徒生（1805—1875），丹麥著名童話作家。生于鞋匠家庭，童年生活窮苦， 早期創(chuàng)作有詩歌、劇本以及長篇小說《即興詩人》等。 1835年開始寫童話，著名的有《丑小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。
背景透視
這篇童話寫于1837年。當(dāng)時(shí)丹麥人民深受本國封建階級和英國資產(chǎn)階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。面對這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編寫成《皇帝的新裝》，把鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭目，無情地嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻地剖析了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀。
文本知識(shí)
童話是一種兒童文學(xué)體裁。它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育和知識(shí)教育。故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝；語言通俗生動(dòng)；常常采用擬人的手法，鳥獸蟲魚、花草樹木、家具、玩具等都可以寫成有思想、有行為、有性格的形象。童話的基本特征是奇特的幻想性和強(qiáng)烈的夸張性。其中幻想性是童話的根本特征。童話的重要特征是夸張�？鋸埣仁菍懽鞣椒ǎ质切揶o手法。作為一種寫作方法，它適用于童話、寓言等文學(xué)體裁；作為一種修辭手法，往往運(yùn)用于記敘和描寫的句子中。
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皇帝的新裝PPT，第二部分內(nèi)容：檢查預(yù)習(xí)
一 讀一讀字音
裁縫 愚蠢 辨別 駭人聽聞
稱職 更衣 的確 陛下
隨聲附和 提高 提防
魔法記憶：記少余多法，“提”除在“提防”“提溜”中讀“dī”外，其余都讀“tí”。
二 寫一寫字形
滑jī（ ） 賞cì（ ）
忙lù（ ） 御pìn（ ）
xuàn（ ）耀 xūn（ ）章
三 記一記詞義
1.顯耀：夸耀；炫示。
2.愚蠢：愚笨；不聰明。
3.急迫：需要馬上應(yīng)付或辦理，不容許遲延。
4.妥當(dāng)：穩(wěn)妥適當(dāng)。
5.渴望：迫切地希望。
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皇帝的新裝PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
1.請你用簡潔的語言概括這個(gè)故事的內(nèi)容。
【答案】有一個(gè)皇帝特別愛穿新衣兩個(gè)騙子說他們能織出神奇的衣服能看出誰聰明誰愚蠢�；实圪p了他們很多金銀財(cái)寶讓他們織新衣服。于是兩個(gè)騙子就空著手裝模作樣地織起來。直到游行那天皇帝挺著大肚子穿著根本就不存在的新衣神氣地在街上走著。每一個(gè)人都稱贊他，沒有人敢說他光著身子。只有個(gè)小孩子說了實(shí)話：“皇帝沒有穿衣服！”但是皇帝還是紅著臉把大典舉行完畢。
2.這篇童話圍繞“新裝”這一線索，以時(shí)間為序，按引子、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的脈絡(luò)，敘述了一個(gè)互相欺詐，最后被揭穿真想的滑稽故事。整體把握文章內(nèi)容，在每個(gè)括號(hào)內(nèi)分別填上一個(gè)能體現(xiàn)本文結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞。
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皇帝的新裝PPT，第四部分內(nèi)容：句段品析
1.開篇介紹皇帝的愛好有什么作用?
【答案】皇帝愛穿漂亮衣服，為下文騙子“紡織奇特的布做新衣服”來投皇帝所好埋下了伏筆。
2.“任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。”這個(gè)句子有什么作用?
【答案】這是兩個(gè)騙子賦予新裝的特性，這說明騙子揣摩透了包括皇帝、官員在內(nèi)的人們虛偽的特點(diǎn)，這揭示了騙子行騙的高明，體現(xiàn)了他們的狡猾。同時(shí)，這句話是貫穿全文的線索，是故事情節(jié)發(fā)展的一條暗線，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展�；实壑陨香^，主要是看中了這一特性，以便毫不費(fèi)勁就可以鑒別他的臣民，幫助他統(tǒng)治國家。下文中老大臣、官員、隨員以及老百姓之所以說假話，也都是因?yàn)楹ε逻@一特性。
3.兩個(gè)騙子用什么手段取得了皇帝的信任？
【答案】兩個(gè)騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。這就投了皇帝愛穿著的癖好。騙子還說，這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。這是最合皇帝心意的。因?yàn)榛实鄄粌H喜歡穿得漂亮，不問國家大事，而且對他的臣下也極不信任的。所以，這新裝一舉兩得的功能，很快騙取了皇帝的信任。
4.第5段寫了皇帝怎樣的心理變化？表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？
【答案】本題運(yùn)用心理描寫作用分析法分析。寫皇帝心里感到“有些不大自然”，到他“相信自己是無須害怕的”， 再到“仍然覺得”， 運(yùn)用心理描寫，把皇帝自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)了出來。
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皇帝的新裝PPT，第五部分內(nèi)容：疑難探究
1.【主題探究】這個(gè)明顯的騙局為什么大人們沒有人去點(diǎn)透？最后為什么讓一個(gè)小孩來揭穿？而這天真的聲音給了我們什么啟示?
【答案】這些大人們說假話無不緣于自私、自利，大臣們怕別人說自己愚蠢，不稱職，為保住自己的官職，所以不敢說真話，而百姓或出自安全考慮，或受不良世風(fēng)影響，也不敢說真話。而小孩沒有受污濁的世風(fēng)熏染，還保持著一顆純真，無邪，無私無畏的心，他敢于說真話。天真的聲音啟示我們，要做一個(gè)無私的人，誠實(shí)的人，做一個(gè)敢于說真話，抗戰(zhàn)邪惡的人。用真誠去回報(bào)社會(huì)。
2.【手法探究】本文諷刺藝術(shù)高明，表現(xiàn)在哪些方面？
【答案】本文上演的可謂是一幕諷刺劇，作者通過幽默詼諧的語言對封建統(tǒng)治者熱衷權(quán)力和無知愚蠢、虛偽自私、阿諛逢迎的本質(zhì)進(jìn)行了辛辣的諷刺。大臣、皇帝面對子虛烏有的布料、衣服所表現(xiàn)出來的神態(tài)、動(dòng)作、語言令人啼笑皆非。如皇帝試衣時(shí)“在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢”，“又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下”，這些帶有夸張的描寫，讓皇帝丑態(tài)百出、可笑至極，極具諷刺意味。作者還在老大臣和官員前加了“誠實(shí)”一詞，用反話將他們虛偽、不誠實(shí)的嘴臉揭露無遺。另外老大臣面對空織布機(jī)雖然心里清楚自己什么也沒看見，但嘴里卻對根本不存在的布料大加贊賞，寫出其表里不一，讓人對其虛偽的嘴臉極為厭惡。
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皇帝的新裝PPT，第六部分內(nèi)容：本課主旨
本文寫了騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，皇帝和大臣們都甘愿受騙并且騙人，最后皇帝赤裸全身在大街上游行的故事，無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲諷了他們的愚蠢虛偽、自欺欺人，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，揭露了封建王朝的腐朽。
1．豐富的想象和大膽的夸張。
從整體構(gòu)思上看，騙子設(shè)計(jì)騙局，皇帝及大臣官員乃至百姓們上當(dāng)受騙，最后演出了一幕皇帝裸體游行的鬧劇，體現(xiàn)了極豐富的想象和大膽的夸張。從局部看，也是如此。寫皇帝“每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”，人們提到他時(shí)，總是說“皇上在更衣室里”。這是一種夸張的手法。
2．多角度、多種手法刻畫人物。
本文在塑造人物形象時(shí)，從語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等多個(gè)角度進(jìn)行刻畫。同時(shí)針對不同人物，又運(yùn)用了不同的寫法，避免了手法的單調(diào)。
3．文章使用的語言，切合兒童年齡特征。
本文的語言切合兒童年齡特征，體現(xiàn)了童話的語言特點(diǎn)。如“把眼睛睜得特別大”“哎呀，美極了！真是美妙極了”“乖乖!皇上的新裝真是漂亮”等。
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