《我的“長(zhǎng)生果”》PPT
第一部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
葉文玲，當(dāng)代女作家，1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，從此走上文壇，后以短篇小說《心香》名聞遐邇。她恪守“美是文學(xué)的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時(shí)致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。
我會(huì)讀：
不言而喻 心扉 吶喊
過癮 囫圇吞棗 莎士比亞
磁石 鍛煉 借鑒 嘔心瀝血
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我的長(zhǎng)生果PPT，第二部分內(nèi)容：自讀課文，思考問題：
（1）課文我的“長(zhǎng)生果”指的是什么？
長(zhǎng)生果指吃了可以使人長(zhǎng)生不老的果子，這里指營養(yǎng)極其豐富。作者將書比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書是人類的精神食糧，充分表達(dá)了書與人類發(fā)展的關(guān)系�！�
（2）作者寫了少年時(shí)代讀書、作文的哪幾件事？
細(xì)讀課文，深入理解
1.作者寫了少年時(shí)代讀書和寫作的哪幾件事？
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我的長(zhǎng)生果PPT，第三部分內(nèi)容：小組探究
1、讀書對(duì)作者產(chǎn)生了什么影響？你是從哪里看出來的？
(1)越讀書越愛讀書，對(duì)讀書的渴望越來越強(qiáng)烈。
(2)讀書使“我”對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了越來越濃厚的興趣。
(3)擴(kuò)展了“我”的想象力，提高了“我”的作文質(zhì)量。
作文《秋天來了》與眾不同（新穎）；
《一件不愉快的往事》真情感人；
2.作者是怎樣讀這些書的?
（如醉如癡、牽腸掛肚、念念不忘、如饑似渴）
兩次寫作文經(jīng)歷。
先寫：《秋天來了》
千篇一律：秋天來了，樹葉黃了，一片一片地飄到了地上
作者：秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。
道理——作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁；落筆與眾不同。
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我的長(zhǎng)生果PPT，第四部分內(nèi)容：句段品鑒
“月亮‘像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中’”這句文字中“嵌”字用得怎樣？
運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)、形象地描寫了月亮像玉盤一樣鑲嵌在藍(lán)色的天幕中，給人一種寧靜、恬美的感覺。一個(gè)“嵌”字把月亮與藍(lán)色的天幕連接起來，構(gòu)成一幅優(yōu)美的畫面。
本文主要講了些什么？
課文主要講了作者成長(zhǎng)過程中看連環(huán)畫、故事書、大部頭小說的往事，并且通過兩次寫作文的經(jīng)歷說明讀書對(duì)寫作的作用。
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我的長(zhǎng)生果PPT，第五部分內(nèi)容：給課文分層次
第一部分（第一自然段）：開篇點(diǎn)題，總寫書是人類文明的“長(zhǎng)生果”。
第二部分（第2---4自然段）：回憶我少年時(shí)代快樂的讀書生活。
第三部分（第5---14自然段）：寫課外書籍給了“我”許多營養(yǎng)，特別是對(duì)“我”的作文有很大的幫助。
比喻描寫手法
書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
將書比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。
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我的長(zhǎng)生果PPT，第五部分內(nèi)容：熟讀并理解下面的詞語
流光溢彩 吶喊助威 津津有味 天長(zhǎng)日久
如醉如癡 浮想聯(lián)翩 淚落如珠 囫圇吞棗
不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴
不言而喻 黯然神傷 千篇一律 天高氣爽
云淡日麗 香飄四野 別出心裁 與眾不同
大顯身手 心安理得 嘔心瀝血 莎士比亞
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我的長(zhǎng)生果PPT，第六部分內(nèi)容：課后延伸
文中提到很多有名的書，你是否看過？請(qǐng)選擇你感興趣的書來讀并做好讀書筆記。
名人讀書的趣事
列寧讀書趣聞
(列寧讀起書來，對(duì)周圍的一切就理會(huì)不到了。有一次，他的幾個(gè)姐妹惡作劇，用6把椅子在他身后搭了一個(gè)不穩(wěn)定的三角塔，只要列寧一動(dòng)，塔就會(huì)傾倒。然而，正專心讀書的
列寧毫無察覺，紋絲不動(dòng)。直到半小時(shí)后，他讀完了預(yù)定要讀的一章書，才抬起頭來，木塔轟然倒塌…… )
孔子韋編三絕 西漢匡衡鑿壁借光
晉朝車胤囊螢映雪 漢代孫敬頭懸梁
戰(zhàn)國蘇秦錐刺股 魯迅嚼辣椒驅(qū)寒
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