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《山水畫的意境》PPT

《山水畫的意境》PPT 詳細介紹:

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《山水畫的意境》PPT

第一部分內(nèi)容:情景導(dǎo)入

同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少中國古典詩詞,也屢次提到了“意境”一詞,同學(xué)們能結(jié)合我們所學(xué)過的詩詞解釋一下什么是意境嗎? 

提示:如《使至塞上》中“大漠孤煙直,長河落日圓”一聯(lián),寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光,畫面開闊,構(gòu)成了一種融合人情的雄渾意境。  可以說,意境是詩人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。 

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解作者,掌握字詞。

2.通過課文理解“意境”,掌握課文的結(jié)構(gòu)。

走近作者

李可染(1907—1989),江蘇徐州人。中國近代杰出的畫家、詩人,畫家齊白石的弟子。李可染自幼即喜繪畫,13歲時學(xué)畫山水。43歲任中央美術(shù)學(xué)院教授,49歲為變革山水畫,行程數(shù)萬里旅行寫生,晚年用筆趨于老辣,擅長畫山水、人物,尤其擅長畫牛。

李可染談意境

李可染先生曾在他的書中講到,“意境是什么?意境是藝術(shù)的靈魂,是客觀事物精粹部分的集中,加上人的思想感情的陶鑄,經(jīng)過高度藝術(shù)加工達到情景交融、借景抒情,從而表達出的藝術(shù)的境界、詩的境界,就叫意境。” 

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山水畫的意境PPT,第二部分內(nèi)容:基礎(chǔ)知識

讀準字音

渲染  暮靄  惆  悵    浮光掠影  朝朝暮暮

渲染:(1)國畫的一種畫法,用水墨或淡的色彩涂抹畫面,以加大藝術(shù)效果。(2)比喻夸大的形容。

惆悵:傷感,失意。

浮光掠影:比喻印象不深刻,好像睡眠的光和掠過的影子一樣,一晃就消逝。

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山水畫的意境PPT,第三部分內(nèi)容:合作探究

在文中找出作者原話,說說什么是“意境”。 

意境就是景與情的結(jié)合;寫景就是寫情。 

要怎樣才能獲得意境?請你結(jié)合全文做簡要概括。 

首先,要仔細觀察對象,深刻認識對象,從而產(chǎn)生強烈、真摯的思想感情。然后將這種思想感情與畫作結(jié)合在一起,將對象的精神實質(zhì)表現(xiàn)出來,從而形成意境。 

是否只要把握了“意境”便能創(chuàng)作出好的山水畫作品來,請結(jié)合最后兩段做簡要說明。  

作者認為除了意境之外,還需要有意匠。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計,簡單地說,就是加工手段。有了意境,沒有意匠,意境也就落了空。 

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山水畫的意境PPT,第四部分內(nèi)容:整體感知

結(jié)合上述分析,請簡述本文行文思路,并為本文劃分結(jié)構(gòu)。  

第一部分  作者先點出“意境”一概念,并做出解答;

第二部分  作者談及獲得意境的方法,即通過深刻觀察對象以把握住對象的精神實質(zhì),激發(fā)出繪畫者本身的思想感情并融于畫作之中才能創(chuàng)作出有意境的作品。此外,還指出繪畫時要站得高于現(xiàn)實,才可能全面深入。最后還談到想要表達出意境,還需要有與其相輔相成的山水畫要素,即意匠。

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山水畫的意境PPT,第五部分內(nèi)容:隨堂檢測

1.選出下列沒有病句的一項 (    )

A.為了避免物價不再飛漲,國家采取了許多有效措施。

B.通過舉辦世博會,使全世界的目光都聚焦到飛速發(fā)展的上海。

C.我們要發(fā)揚和繼承中華民族“一方有難,八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)。 

D.有沒有正確的環(huán)保觀,是能否實現(xiàn)低碳生活的關(guān)鍵。

2.下列各句中成語不正確的一項是(    )

A.臺灣作家九把刀所說的“希望30年后能夠和金庸并駕齊驅(qū)”被一些媒體解讀為 “干掉金庸”,很多人批評他嘩眾取寵。

B.登上山頂,遙望江水從蒼茫中迤邐而來,又奔流不息地融入蒼茫的遠方,真有一種回腸蕩氣的感覺。

C.我們不散發(fā)華而不實的廣告,而是把一些有關(guān)聯(lián)度的、簡單明了的文本廣告,放在搜索結(jié)果的右側(cè)

D.人貴有自知之明,不能盲從,不能夸父追日,要認清局勢,量力而行

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山水畫的意境PPT,第六部分內(nèi)容:課后作業(yè)

1.完成同步練習(xí)。

2.預(yù)習(xí)下一課。

關(guān)鍵詞:部編人教版九年級下冊語文PPT課件免費下載,山水畫的意境PPT下載,.PPT格式;

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