名著導(dǎo)讀《論語(yǔ)》PPT
第一部分內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：
1．讀《論語(yǔ)》知儒家思想。引導(dǎo)學(xué)生了解并走入《論語(yǔ)》， 通過誦讀文言經(jīng)典，積累名句，激發(fā)對(duì)民族傳統(tǒng)文化的熱愛。
2、理解、運(yùn)用《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)、從政和為人處世的名言警句，進(jìn)一步培養(yǎng)文言閱讀能力。
3．感受孔子光輝人格魅力，體驗(yàn)并追求理想的學(xué)習(xí)境界和高尚的人格品性。
教學(xué)重點(diǎn)
1.結(jié)合孔子的經(jīng)歷，分析《論語(yǔ)》一書的主要思想內(nèi)涵。
2.重點(diǎn)欣賞書中關(guān)于學(xué)習(xí)和為人處世等方面的片段并且盡可能背誦。
教學(xué)難點(diǎn)：
深層理解《論語(yǔ)》內(nèi)蘊(yùn)；引導(dǎo)學(xué)生取其精華去其糟粕。
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名著導(dǎo)讀《論語(yǔ)》PPT，第二部分內(nèi)容：文本閱讀，合作學(xué)習(xí)
1、學(xué)生閱讀課本中“名著導(dǎo)讀－《論語(yǔ)》”內(nèi)容，并圈點(diǎn)批注。
子日：“巧言令色（1），鮮矣仁。”
（1）令色：令，好、善；色，臉色。
【譯文】 孔子說：“花言巧語(yǔ)，一副討好人的臉色，這樣的人是很少有仁德的。”
【讀解】 巧言令色。 這是一幅偽君子的畫像。 如果再加上孟子借用曾子的兩筆，那可真稱得上是絕妙了。
曾子說：“脅肩諂笑，病于夏畦。”聳起兩個(gè)肩頭，做出一副討好人的笑臉，這真比頂著夏天的毒日頭在菜地里干活還要令人難受�。。ā睹献�·騰文公下》）
儒者對(duì)偽君子的鄙棄之情溢于言表。僅孔子對(duì)“巧言令色”的斥責(zé)，在《論語(yǔ)》中就記有三次（其它兩次見于《陽(yáng)貨》、《公冶長(zhǎng)》）。
子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂，仁者壽。”
譯文：孔子說：“聰明的人喜歡水，仁德的人喜歡山。聰明的人好動(dòng)，仁德的人恬靜。聰明的人快樂，仁德的人長(zhǎng)壽。”
【闡釋】：孔子指出長(zhǎng)壽必須建立在高尚的道德基礎(chǔ)上，必須加強(qiáng)個(gè)人的思想修養(yǎng)，也就是說健身要先健心，首先做個(gè)心懷仁術(shù)的人。因?yàn)槿收哂辛己玫木衩婷�，能調(diào)控自己的精神活動(dòng)，以適應(yīng)不斷變化的客觀形勢(shì)，防止不良因素侵害心身，推遲衰老，活到人類壽命應(yīng)該達(dá)到的限度。知者樂水，是指知者心情愉快，就像流水一樣悠然安詳；仁者樂山，是指仁者就像高山一樣崇高偉大。
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名著導(dǎo)讀《論語(yǔ)》PPT，第三部分內(nèi)容：歸納孔子在《論語(yǔ)》中所蘊(yùn)含的深刻思想
(1)《論語(yǔ)》作為儒家思想的經(jīng)典，充分反映了儒家的治國(guó)理念。他提出了“仁者愛人”的思想，希望建設(shè)一個(gè)充滿仁愛的社會(huì)，而為政者最主要的責(zé)任就是用道德感化來(lái)治理國(guó)家。
(2)作為一位杰出的教育家，孔子在教育方面有很多精辟的言論。從治學(xué)角度，主張學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)規(guī)律；從教育的角度，注重因材施教，進(jìn)行啟發(fā)式教育。
(3)格言警句極富哲理性和啟發(fā)性。如“人而無(wú)信，不知其可也”強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)，講信用；“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”提倡為人正直，光明磊落；“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省”突出要向賢人學(xué)習(xí)，不斷自我反省等。這些言簡(jiǎn)意賅的言論，都堪稱至理名言，即使是今天，仍有現(xiàn)實(shí)和借鑒意義。
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名著導(dǎo)讀《論語(yǔ)》PPT，第四部分內(nèi)容：小結(jié)并布置作業(yè)
1、《論語(yǔ)》具體涉及到哪些方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了孔子什么觀點(diǎn)？
2 、課外去查找《論語(yǔ)》，簡(jiǎn)單概括《論語(yǔ)》各個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容，摘錄一些你比較有興趣的語(yǔ)段并背誦。
3、 試著去尋找對(duì)孔子的不同評(píng)價(jià)的文字并加以比較。
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