《親近自然 寫景要抓住特征》PPT課件
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、親近自然，認(rèn)真觀察景物，了解什么是景物特征。
2、運(yùn)用多種技巧寫景狀物，提高自己的審美能力。
3、把握“一切景語皆情語”的寫作原則。
景物的特征
此景物在物種，形態(tài)，布局，格調(diào)，地域，時(shí)令，氛圍等方面區(qū)別于其他景物的地方。
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親近自然寫景要抓住特征PPT，第二部分內(nèi)容：如何抓住景物特征
運(yùn)用多種修辭手法（比喻、擬人、排比、引用、夸張、通感……）
運(yùn)用多種描寫手段有機(jī)結(jié)合（動(dòng)靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，視聽結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合……）
經(jīng)典品鑒：
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。葉子本是肩并著肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。（朱自清《荷塘月色》）
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親近自然寫景要抓住特征PPT，第三部分內(nèi)容：課堂小練
不用“熱”字，通過景物描寫，運(yùn)用至少一種修辭手法，寫一段話，表現(xiàn)天氣的炎熱和人的心情。字?jǐn)?shù)不超過50字。
練一練：
以“校園四季”為話題，選取自己內(nèi)心中印象最深刻的校園的某個(gè)季節(jié)的某個(gè)景物，結(jié)合自己的內(nèi)心情感，寫一段文字。運(yùn)用至少兩種修辭手法。字?jǐn)?shù)150字以內(nèi)。
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親近自然寫景要抓住特征PPT，第四部分內(nèi)容：總結(jié)：
我們應(yīng)該在描寫過程中更多關(guān)注修辭，修辭中除了比喻、擬人、通感，還常用夸張、設(shè)問、引用等。倘若我們大家在抓住景物特征的基礎(chǔ)上巧妙使用以上技巧，就能把寫景類文章寫得有聲有色、動(dòng)靜結(jié)合，使人讀時(shí)“如臨其境，如聞其聲，如觀其色，如嗅其味，如知其溫。如品佳肴，給人以美的享受。
強(qiáng)調(diào)：
景為情鋪陳，景為情服務(wù)，細(xì)心觀察是基礎(chǔ)，把握情感是根本。只有以感情為本，才能最大限度的發(fā)掘景物特征。
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親近自然寫景要抓住特征PPT，第五部分內(nèi)容：一切景語皆情語。
新課標(biāo)指出，力求表達(dá)自己對(duì)自然的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。這就要求我們?cè)诰爸凶⑷胱约旱母星椋瑴?zhǔn)確地傳達(dá)特殊環(huán)境里的真實(shí)情緒。不要用人們已經(jīng)說濫的詞語，不必“晴空萬里，春光明媚”就是心情一片大好；秋風(fēng)瑟瑟，黃葉翻飛，總是情緒低落。因?yàn)橥痪吧�，不同的人看，形色味是不一樣的。這實(shí)際上也告訴我們，自然景物雖然是客觀的，但寫什么，不寫什么，由我們的感情來決定。
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親近自然寫景要抓住特征PPT，第六部分內(nèi)容：我的作文你來評(píng)：
請(qǐng)說出你對(duì)教師下水文《那一場(chǎng)濃霧》和《窗外綠意》這兩篇文章的看法。
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